肖冰
- 作品数：33 被引量：169H指数：7
- 供职机构：顺德职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学规划项目广东省高等教育教学成果奖培育项目广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理轻工技术与工程更多>>
- 近代顺德机器缫丝业的发展(1874-1929)
- 2003年
- 近代历史上,顺德以一县之力成为与上海并行的两个缫丝工业中心之一。第一家机器缫丝厂的创立为顺德的缫丝业提供了技术上的支持,顺德的缫丝工业由此迅速发展,高居广东机器缫丝业的榜首。本文通过数字的统计,描述了1874年顺德机器缫丝业发轫到1929年世界经济危机爆发前这一段时间内,顺德机器缫丝业及相关行业的发展,同时肯定了顺德机器缫丝业在中国近代民族经济发展中的地位。
- 肖冰
- 关键词：丝厂
- 制造业数字化转型下高职教师指导学生研究项目的动因分析
- 2024年
- 随着智能制造、物联网和人工智能等技术的发展,面临数字化转型的制造业对技术技能型人才的创新能力提出了更高的要求,高职学生创新素养训练也变得至关重要。针对教师在实际指导学生研究项目(SRP)过程中出现的不足,围绕教师指导SRP的动因设计问卷并展开调研,从学生、教师、制度三个维度构建动因序次回归模型,在对调研结果进行分析的基础上,指出高职教师指导SRP的影响因素并提出相关建议。
- 何芸肖冰
- 关键词：SRP教师指导制造业转型
- 评估:高等职业教育深化改革的激励源——广东2004～2007年高职高专院校评估成效述评
- 2008年
- 2004￣2007年,广东20所院校接受了高职高专院校人才培养工作水平评估。评估有力地推动了学校的改革与建设,成为高等职业教育深化改革的激励源。
- 卿中全肖冰
- 关键词：高等职业教育教育教学改革
- 基于教师个体能力特点的高职院校师资培训刍议
- 2014年
- 教师能力的提升直接影响到一所学校的教学质量,师资培训是提升教师能力的重要途径之一。针对忽视教师个体性特点的培训现状以及欠理想的培训效果,有必要对高职院校教师能力进行细化、对能力特点进行再认识,在此基础上完善师资培训体系。
- 曹娜肖冰
- 关键词：高职院校教师能力师资培训
- 基于学生发展视角的中高职衔接课程体系设计被引量：1
- 2015年
- 在对中高职衔接具体培养实践过程中存在的"教"与"学"问题进行分析的基础上,指出中高职衔接不畅的关键在于未解决好学生学什么以及怎样学的问题,并基于学生发展的视角,围绕教学内容的确定即课程体系的建设,提出课程体系的设计原则和设计对策。
- 曹娜何芸肖冰
- 关键词：中高职衔接课程体系模块化
- 基于项目导向的动态松散型专业群研究
- 2013年
- 突破专业壁垒,建设基于项目导向的内容开放、形式多样、模式动态的松散型专业群,以适应经济与产业结构的不断发展与变化,以利于学生综合技能的培养,促进专业之间的相互融合与碰撞,实现专业的协同发展。
- 王鸿博罗勇武刘毓肖冰
- 关键词：高职院校
- “双创”背景下高职院校SRP实施策略
- 2019年
- “双创”教育背景下,学生研究项目(SRP)的教育方式越来越受到关注。通过SRP与传统知识传授、实训项目、专业教学相比,可以看出SRP在培养思维、厘清实际问题、跨界学习等方面的优越性,提出高职院校深化SRP教育改革的策略。
- 肖冰何芸
- 关键词：高职院校SRP创新创业
- 信息素养教育专业化路径思考被引量：5
- 2019年
- 文章针对信息素养教育理论研究与实践的局限性以及创新能力与专业教育脱节的现状,从信息素养的专业依附性和专业创新能力培养对信息素养的要求两方面进行反思,提出通过教师将信息素养教育纳入到具体课程教学的信息素养教育专业化路径。
- 曹娜肖冰何芸
- 关键词：信息素养教育专业教育创新能力培养
- 高职院校专业群研究现状述评被引量：47
- 2008年
- 专业群建设思想20世纪90年代中期就已出现，并为一些职业院校自发地研究与实践。2006年．国家示范性高职院校建设明确提出了专业群的建设要求，专业群因此受到高职院校的广泛关注。本文对近十几年来有关专业群的研究现状进行了梳理分析．并进一步指出了存在的问题，以期为专业群研究的进一步深化提供借鉴。
- 罗勇武刘毓肖冰易峥英何芸
- 关键词：高职院校专业群
- 新时代背景下高职院校专业发展面临的现实挑战与未来趋势被引量：3
- 2019年
- 高职院校的专业不仅是一个培养学生的专门领域,也是院校内部系统中的一个实体性组织。在当前经济社会变革加剧的时代背景下,相对于技术进步、社会分工、职业变迁、知识生产、学生需求而言,高职院校专业表现出发展滞后、调整缓慢的特征。而且作为一种资源配置的管理方式,专业组织一经固化,开放性、共享性与灵活性也大大降低,从而阻碍了高职院校的发展。未来,实体化的专业将首先被项目、平台、专业群等形式取代,专业的边界将不断扩大,最终走向无界化。
- 肖冰冯孟
- 关键词：高职院校
