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董昊悦

作品数:10 被引量:52H指数:4
供职机构:天津师范大学城市与环境科学学院更多>>
发文基金:天津市教育科学“十二五”规划课题天津市教育科学规划重点课题博士科研启动基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 4篇教育
  • 4篇高校
  • 3篇课程
  • 3篇课程群
  • 2篇生成性
  • 2篇专业课
  • 2篇专业课程
  • 2篇专业课程群
  • 2篇教学
  • 2篇高校专业
  • 2篇成性
  • 1篇大学精神
  • 1篇带头
  • 1篇党员
  • 1篇形态教育
  • 1篇选课
  • 1篇选课制
  • 1篇学分
  • 1篇学分制
  • 1篇学习资源

机构

  • 8篇天津师范大学
  • 1篇南开大学
  • 1篇天津大学

作者

  • 8篇董昊悦
  • 2篇张建鲲
  • 1篇苏睿先
  • 1篇田鸿芬
  • 1篇高传喜

传媒

  • 2篇教育评论
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇芒种
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇当代教育与文...
  • 1篇大学教育

年份

  • 1篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2008
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高校意识形态教育中的经典研读被引量:8
2014年
目前,高校对核心评价体系的追随、思政课教师对教学投入的欠缺,以及学生对理论认知的偏颇,使高校意识形态教育呈现弱化态势。经典著作研读是深化高校意识形态教育的关键路径,加强经典著作研读的策略包括:注重顶层设计,完善制度建设;加强课程建设,促进经典渗透;培训兼职教师,积蓄理论力量;关注学生特点,拓展学习形式。
田鸿芬董昊悦
关键词:高校意识形态教育
生成性课程理念下的高等职业教育专业课程群设计被引量:2
2013年
基于生成性课程理念构建专业课程群是提升高等职业院校整体办学质量的重要举措。由于教学活动不论从本体上还是价值上均需要生成于特定情境下的教学交往,人们需要将生成性课程作为推动学校课程建设与发展的理论基础。从强化专业教育资源的建设和尊重学习主体的教育选择出发,构建开放的选课学分机制,乃是高等职业院校在课程制度操作平台上推进专业课程群建设与优化的必然选择。
董昊悦张建鲲
关键词:生成性课程高等职业教育专业课程群学习资源
论高校专业课程群建设:从“专业逻辑”到“课程逻辑”被引量:9
2013年
从教育公平理念出发,在高等教育大众化的背景下,教育资源所供给的对象应该从中介性的概念:"专业"以内学生,转向为全体在校学生提供公平教育资源选择权利。以"课程逻辑"为起点,为了保证专业课程群的发展,相关高校在运行机制上,应当建立以选课制为核心的教学运行形式和"教育券"的教育财政制度。
董昊悦苏睿先
关键词:课程群生成性选课制
发挥先进性、作好“五带头”,构建和谐高校
2013年
和谐社会组建的三个方面是人同人协调、组织和谐、人同环境的协调。高等学府作为一个特殊的组织,对祖国的金融、人文、政策进步有着重要的意义。高等学府应在创建和谐社会中起到榜样与带头作用。高等学校党员干部要坚持"以人为本"的思想,发挥党员先进性、作好"五带头",构建和谐校园。
董昊悦王真予
关键词:高等教育党员
建构主义教学模式理论与实践被引量:23
2008年
一、建构主义教学模式的教学本质哲学归属 长期以来,在关于教育教学领域基本问题的研究上,大部分的教育研究者往往把着眼点落在具体应用、技术操作层面,而对教育学基础理论、基本问题特别是教育哲学方面的研究既不够系统也不够深入,其结果是教育教学研究某种程度上呈现出一种应用层次发达而基础层次薄弱的局面,即所谓的“学”少“术”多。教学本质是教学论中最基本的理论问题,对其把握得准确与否,直接决定与影响着教学内容、方法与组织形式的理论演绎与实践的开展。
董昊悦高传喜
关键词:建构主义教学模式教育研究者教育教学研究教学本质教育哲学教学领域
论教学哲学被引量:1
2009年
教学哲学推动研究型教师培养的根本价值,决定了我们应立足于教学哲学研究对当前课程改革的推动,阐明教学哲学学科属性、主要任务和根本使命。同时,由于对教学哲学"基本问题"的追问,可以避免教师对教学论"无所适从" 对"教学观念"的阐释,可以使教学哲学帮助研究型教师明确教学的未来发展方向 对"教学实践论"和"教学生活论"的探讨,将为研究型教师提供直接的实践理论 它们共同构成了教学哲学存在的根本价值。
张建鲲董昊悦
关键词:教学论
从《建党伟业》谈“大学精神”的本土文化传承——从“书院精神”到“大学精神”
2013年
在中国古代,民间自发地形成了一种讲学机构,称为书院。从先秦时代孔子兴办的私学到汉唐时代的精舍再到北宋书院正式建立。书院在漫长的传播知识以及学术争鸣中不断发展完善了其自身特有的文化内涵,人们一般将其称为“书院精神”。然而,自清初以来,在清政府的严厉控制下,中国的书院教育逐步蜕化沦落为开科选士的工具,人们对传统文化的偏见日益加剧,“八股文”仿佛成了传统文化的代名词。“五四”以来,新式学堂仿照德、日制度建立,教育体制也发生了变革。在中西文化的冲突中,西方文化渐渐占据了优势,批判腐朽旧文化的运动蓬勃发展。在影片《建党伟业》中的“北大辩论”一段我们可以看到,陈独秀提倡新文化、胡适对于白话文做了精彩解读、李大钊传播布尔什维克使人感触颇多,而保守派辜鸿铭的反驳却也同样引人深思。影片中胡适言道:“文化总应该革新的……科举,误国,误在八股文。”陈独秀言道:“这不是学日本还是学美国的问题,这是新旧文化的问题……要启发民智必须废除旧文化普及新文化……国家民族才有新生。”对以八股文为代表的腐朽旧文化的批判笔者是赞同的,但对我国传统文化的全盘否定,笔者则持坚决反对态度。
董昊悦
关键词:书院精神建党传播知识布尔什维克
高校专业课程群制度的设计被引量:9
2013年
作为推动高等院校专业人才培养方式改革和提升高等教育整体性质量的关键措施,专业课程群建设体现了现代教学理念对课程本质属性的全新把握。着眼于高等专业教育资源的供给与利用,构建基于课程学分选择和专业方向选择的"选课学分制",是国内高校从课程制度设计层面不断推进专业课程群建设的当务之急。
董昊悦
关键词:专业课程群课程设计学分制
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