袁文丹
- 作品数：56 被引量：116H指数：5
- 供职机构：滨州医学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校科技计划项目青岛市科技局资助项目山东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 日本鬼鲉螫伤与氧化损伤关系的探讨
- 为研究日本鬼鲉螫伤与氧化损伤的关系,探索治疗鬼鲉螫伤的方法,本实验提取鬼鲉毒液。体外观察终浓度为5、50μg/ml毒液对大鼠腹腔吞噬细胞结构和功能的影响,以及抗氧化剂对毒素的细胞毒性作用的影响。另将健康雄性Wistar大...
- 刘晓萍于业军袁文丹潘晓亮张代军张菁华
- 我校基础医学概论教学现状分析被引量：3
- 2010年
- 基础医学概论是一门供医学院校非医学专业学生学习，使其了解医学全貌，掌握必要的医学基础知识的必修课。其内容涵盖系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、免疫学、病原生物学、药理学、遗传学10门课程。基础医学概论的优势在于对基础医学各学科内容进行整合、重组和优化，有利于教学活动的开展。
- 金昌洙柴勇袁文丹
- 关键词：基础医学概论教学现状教学质量
- VEGF与细胞周期启动在肝癌发生发展过程中的作用
- 2010年
- 袁文丹王东
- 关键词：肝癌发生细胞周期肝癌模型胆管上皮癌结节肝小叶
- 谈多媒体技术在病理生理学教学中的应用被引量：4
- 2008年
- 多媒体辅助教学已成为提高教学质量，改革教学方式的重要手段，就多媒体技术辅助病理生理学教学的优势即存在的问题进行探讨，以期充分发挥多媒体优势，提高病理生理学教学质量。
- 蔡虹静苏庆国崔勇袁文丹
- 关键词：病理生理学多媒体辅助教学高等医学教育
- 日本鬼鲉毒素对大鼠免疫功能的影响
- 2005年
- 实验选用大鼠腹腔巨噬细胞(PM )为细胞模型,观察日本鬼鲉(Inimicus japonicus)毒素在体外对免疫细胞功能和结构的影响,扫描电镜观察毒素对巨噬细胞形态的影响,并检测注射毒素局部组织过氧化物的含量,应用维生素C(Vc)探讨其对毒鱼蛰伤有无治疗或阻断作用。结果表明,日本鬼鲉毒素可抑制大鼠腹腔巨噬细胞吞噬中性红功能,MTT活性明显降低,腹腔巨噬细胞P物质(Substance P, SP)表达明显降低;通过电镜观察到毒素损伤巨噬细胞结构,Vc治疗组有部分改善;毒素注射局部皮肤组织中MDA 含量明显升高,而抗氧化GSH -Px、SOD 活性和总抗氧化能力(T -AOC)显著降低,Vc治疗组MDA含量显著降低,抗氧化酶活性和总抗氧化能力提高。结果提示,被日本鬼鲉蛰伤后局部组织容易感染和难愈合的原因可能与免疫细胞活力下降密切相关。抗氧化剂Vc可以减轻毒素的作用,毒鲉科棘毒鱼蜇伤的机制可能部分与氧化损伤机制有关。
- 袁文丹于业军刘晓萍张彩梅郭菲菲
- 关键词：毒素巨噬细胞VC
- 在病理生理学案例教学实践中应用循证医学理念
- 2010年
- 在病理生理学案例教学实践中引入循证医学理念，有利于促进教育观念的更新，培养学生的创新能力，提高医学生的综合素质，是病理生理学教学改革的一种新的尝试。
- 袁文丹
- 关键词：循证医学教学改革
- 综合设计性实验在病理生理学教学中的实践与评价——观察限制性液体复苏对休克肠I/R损伤的保护作用被引量：3
- 2018年
- 大学生在病理生理学课堂上学习休克、酸碱平衡紊乱、缺血再灌注损伤等基本知识,但对它们在临床疾病中的相互影响、相互作用缺乏认识。通过实验,可以使各个知识点相互衔接。学生复制动物模型、自主设计实验方案及观察指标,并独立完成实验,有利于学生掌握理论知识,激发学习兴趣。
- 袁文丹李小辰张颖马月毛慧琳杨程程
- 关键词：综合设计性实验病理生理学
- 医学概论“内分泌系统”说课设计
- 2016年
- 说课是通过教师之间或教师与专家之间的交流来提升教师自身素质和授课水平的有效手段。内分泌系统与人体多个系统关系密切,参与了临床多种疾病的发生、发展过程。本文从教材、教法、学法、教学流程和板书等五个方面对内分泌系统结构、功能与疾病一章进行了说课设计。
- 李笑岩曲洪林袁文丹孙旭红都鹏超
- 关键词：说课内分泌系统医学概论
- 《医学概论》课程教学分析
- 2016年
- 《医学概论》是我校针对各非医学专业学生开设的一门医学相关课程,笔者以公共事业管理专业为例,从课程概述、学生学习情况分析及教学方法三个方面对《医学概论》课程的教学进行了深入的剖析。
- 李笑岩曲洪林金昌洙袁文丹孙旭红都鹏超柴勇
- 关键词：医学概论教学公共事业管理
- 《基础医学概论》系统化教学效果评价被引量：2
- 2012年
- 本文通过对非医学专业学生的基础医学概论理论课教学进行分学科单独授课模式与系统化教学模式的比较,分析系统化教学在实践教学中的应用效果。结果显示接受分学科单独授课的2008级信息管理与信息系统专业学生的平均成绩为71.53分,接受系统化教学的2009级信息管理与信息系统专业学生的平均成绩为76.64分(P<0.01),提示系统化教学模式明显优于分学科单独授课模式。
- 李笑岩曲洪林金昌洙袁文丹孙旭红柴勇
- 关键词：基础医学概论系统化教学
