许夏
- 作品数：12 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江苏省江阴市第一中学更多>>
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- 如何提升高中生阅读意识和能力
- 2013年
- 塞利格曼提醒我们应关注积极情绪、投入和意义。创造积极教育，促进学生积极健康发展。但是，进入高中阶段，随着课业量的加大、学生的阅读要求越来越不易实现，不少学生或多或少存在着厌读的情绪，或者存在着阅读娱乐化、浅层次阅读的倾向，这些情况大大削减了阅读的有效性。怎样关注学生的积极情绪，提高学生的阅读有效性和阅读能力？笔者从以下方面进行探讨。
- 许夏
- 关键词：高中生积极情绪高中阶段有效性
- 传统文化经典研习的教学策略——以《论语》整本书阅读为例
- 2021年
- 新课标提出了“中华传统文化经典研习”学习任务群。作为传统文化经典之作的《论语》,可以着眼核心素养,感知传统文化的思想美;着力情境浸润,品读传统文化的语言美;注重体验渗透,传承传统文化的精神美。由此,形成适合任务群学习方式转型的传统文化经典研习教学策略。
- 许夏李忠
- 关键词：传统文化经典《论语》教学策略
- 洗课,让语文课变得更有效
- 2015年
- 作为一个稍显新颖的学术名词，“洗课”正越来越受到广大教育同仁的关注，其意义在于，通过对教案及教学的洗练，对备课和授课过程重新思考，以大浪淘沙的方式去除课程教学中繁琐无用的部分，最大程度上甄别教学精华，如同将包裹着玉石的泥土洗净，让玉石显露出原型。洗课理念对于高中语文教学来说极具应用价值，如能让高中语文课堂得到深层次的洗练，那么，教学效果及效率也将得到升华。
- 许夏
- 关键词：语文课堂高中语文教学课程教学授课过程大教育
- 浪漫主义丰富想象中的意象分解——雪莱“云雀”形象的解析
- 2024年
- 以浪漫主义丰富想象中的意象分解为主题,以雪莱的《致云雀》为例,通过对雪莱诗歌的自然观的呈现和分析,解析雪莱“云雀”的浪漫形象。
- 许夏
- 关键词：浪漫主义《致云雀》
- 高中生自主学习指导思路浅议被引量：1
- 2017年
- 在＂国家课程校本化实施行动研究＂课题中,对学生的智力进行培养和对学生的能力进行培养,是两种侧重点完全不同的教育培养方针,而这两种教育培养方针的目标指向都是学生思维形式的创新。也可以说,针对学生的创造性思维进行培养,属于一项非常关键的基础性教育改革内容,对该内容的把握,往往以自主学习指导为载体加以实现。高中语文教师要不拘泥于现有的思维习惯,以教学实际情况为依据,为学生提供与其发展情况相适应的自主学习指导为载体加以实现。
- 许夏
- 关键词：高中生教育培养创造性思维基础性教育
- 重拾旧题材 演绎新故事
- 2014年
- 很多学生抱怨，作文没有素材可写，没有合适的内容可写。其实，在我们学过的课本、看过的著作中就有无数的写作素材可供选择，关键在于我们能否在平时的阅读中多注意积累和思考，善于将积累的老素材转化为自己写作的题材，合理运用。本文结合具体佳作，谈谈如何在写作中运用课本中的老素材。
- 许夏
- 关键词：题材写作素材故事课本作文
- 尊重教材:对追求语文教学有效性的反思
- 2010年
- 谈语文教学的有效性。是因为我们想找到语文教学改进的一个入口，通过这个入口，我们的教师可以获取一个较为理想的结果。通过这个入口。我们的学生也能够获得一个健全的成长。所谓有效，是针对语文教学承载的任务而言，是针对当下语文教学存在的种种问题的反思而言，是针对当前课程推进的态势下对语文课改的呼唤而言。
- 陈友宝许夏
- 关键词：语文教学教学有效性教学改进教学存在语文课改
- 语文世界中的踽踽独行——谈高中语文自学能力培养的境界及出路
- 2015年
- 语文学科有其特殊性，它更加强调个体对于知识的感悟而非理解。而感悟恰恰是孤独的，是旁人所无可替代的，是以在语文课堂上更需要强调自学的重要性，每一个自学者都是在踽踽独行。然而自学同教师的指导又并非完全对立互不相融，高中语文学习强调了教师的随时指导与启发，
- 许夏
- 关键词：自学能力培养高中语文语文学科
- 材料有真意 欲辨靠挖掘——浅谈新材料作文的写作
- 2014年
- 新材料作文与一般的话题作文或者是带材料的命题作文不同，既有着自主命题、自主立意的自由性和随意性，也有着材料内涵指向范围的限定性，特别是题中提示语的暗示性。因此，在写作新材料作文时，绝不能谈天说地，以“跑野马”的姿态行文，那会使文章内涵远离材料，与“宿作”无异；但也不能畏手畏脚，以保守拘谨的姿态写作，那会使文章立意非常浅薄直白，与“大路货”一般。学生在具体写作中，必须注重挖掘材料中的内涵，通过深入辨析，来提炼自己需要阐发的“真意”，这样才能写出新颖独特的好文章。
- 许夏
- 关键词：材料作文写作真意自主命题命题作文
- 学习任务群的阅读教学策略
- 2023年
- 语文学习任务群是新的高中语文课程标准提出的一种新的学习模式,它对教师的教学提出了新的挑战,如何应对这一新的教学任务开展阅读教学,就成为语文教师应该思考和探索的问题。本文对目前学习任务群教学中存在的问题进行了较为细致的梳理,并针对这些教学问题提出了一些具体的教学策略。
- 许夏
- 关键词：高中语文阅读教学教学策略
