赖非
- 作品数：7 被引量：48H指数：3
- 供职机构：山东建筑大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 促进大学英语课堂师生互动被引量：28
- 2006年
- 在大学英语教学中，传统的“以教师为中心”的教学模式一直困扰着英语教学质量的提高。为了解决这一问题，教师应参照师生互动模式、遵循师生互动原则并采用有效的师生互动方式和策略，加强师生互动以促使学生积极主动地参与课堂教学活动，推进英语教学活动由“以教为主”向“以学为主”的转变，从而达到改进教学方法、提高教学质量的目的。
- 赖非
- 关键词：师生互动教学质量大学英语教学教学方法
- 大学英语精读课加强师生互动行动研究被引量：4
- 2006年
- 本文就如何在大学英语精读课堂上加强师生间的互动进行了有益的探索,制定并实施了促进师生互动的具体行动研究方案,采用科学的统计检验方法,对行动研究方案实施的效果进行了科学的分析研究。行动研究结果表明:师生互动的教学方法能够在教学过程中充分发挥教师和学生双方的主观能动性,是一种行之有效的教学模式,值得做进一步的探索和研究并且适宜推广到其它课程的教学中去。
- 赖非杨晶韩芳
- 关键词：师生互动
- 结合阅读的大学英语听力教学模式探索——基于CET-4听读成绩分析被引量：1
- 2014年
- 运用统计分析方法分析了5907名大学生的大学英语四级考试听力和阅读成绩,结果显示:阅读成绩、听力成绩和总成绩均呈高度相关,考生的阅读成绩高于听力成绩,听力得分率远低于总成绩得分率。根据分析结果,以图式理论为基础,提出了听读结合的教学模式,使视觉记忆和听觉记忆同时储存在大脑中,帮助学生解决听力困难,提高英语听力理解能力。
- 王立娥赖非
- 关键词：图式英语听力教学
- 反思性教学：外语教师专业化发展的有效途径
- 在传统的外语教学实践中,教师的整个教学活动总是围绕着'教',即传授知识.而学生所做的一切都是为了'学',他们就如装载着知识的容器,不加选择地接受着教师所传授的知识.这种教与学的模式所要求的是教师能完成规定的教学任务而学生...
- 赖非
- 关键词：反思性教学教学模式教学质量英语教学
- 文献传递
- 意群训练对提高大学生英语听力的有效性研究被引量：2
- 2014年
- 以认知语言学理论为依据,分析了以意群为单位进行听力理解的认知机制,利用对比试验、问卷调查等方法研究了意群训练对提高大学生英语听力的有效性。结果表明:通过意群听写和跟读训练能提高学生的听力理解测试成绩,两者呈显著正相关,据此认为,基于意群训练的大学英语听力教学模式是提高大学英语听力教学效果的有效途径。
- 王立娥于红英赖非
- 关键词：意群听力
- 大学英语课堂“任务型教学”研究被引量：12
- 2007年
- 在大学英语教学中采用“任务型”教学模式有助于提高学生的创造性思维能力和自觉运用英语的能力。文章从任务型教学的涵义、理论依据入手论述这种教学法的实用性和科学性,并探讨适合新教材的任务型教学方法,总结在教学中的实践效果,对于促进英语教学模式转变为启发研讨式模式具有一定的参考价值。
- 赖非苏明阳
- 关键词：任务型教学大学英语
- 山东北朝佛教摩崖刻经被引量：1
- 2009年
- 赖非
- 关键词：摩崖刻经佛教北朝北周北齐
