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赵立恒

作品数:8 被引量:15H指数:2
供职机构:北华大学师范分院更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇自动化与计算...

主题

  • 2篇院校
  • 2篇职业院校
  • 2篇社会网
  • 2篇社会网络
  • 2篇网络
  • 2篇计算机
  • 2篇教学
  • 2篇高等职业院校
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体案例
  • 1篇多媒体案例教...
  • 1篇多媒体案例教...
  • 1篇信息素养
  • 1篇学法
  • 1篇学生信息
  • 1篇学生信息素养
  • 1篇三维图
  • 1篇三维图像
  • 1篇社会
  • 1篇社会行为

机构

  • 6篇北华大学师范...

作者

  • 6篇赵立恒

传媒

  • 1篇计算机仿真
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇淮南职业技术...
  • 1篇江西电力职业...
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 5篇2018
  • 1篇2017
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
基于社会行为学的高校学生行为素质研究被引量:1
2018年
当代社会由于信息技术领域的不断革新,手机由原来的通话功能开始向平面媒体和音像等多渠道功能发展。伴随而来的是不断涌现的APP软件和手机游戏,这些东西虽然丰富了平常业余生活和工作,但进入校园也给教学带来了困扰。为探究学生"不爱上课爱手游"的现象,以"王者荣耀"现象做分析,引入了社会行为学理论充分阐述了这种现象的形成要素,并用当代先进的心理学理论给出解决问题的方式方法。
赵立恒
关键词:社会行为
校园网络如何操控信息传播方法研究
2018年
由于现今网络技术的发展,人们的通讯设备在不断提高,人们获取信息的途径也在不断的多元化。但信息有好有坏,有的信息传播到高校校园内会带有极强的煽动性,学生不明就里很有可能人云亦云。如何来有效控制信息的传播,是各大校园都在关注的问题。本文通过研究人类社会的管理体制以及信息的传播方式,并通过互联网的相关技术,深入探讨了如何将信息控制在可操控范围内以及使用互联网技术来培养学生正确客观看待事物的能力。
赵立恒
关键词:社会网络
网络环境下高校学生信息素养培养研究被引量:2
2018年
对于互联网高度发展的今天,人们还是没有习惯多渠道多方面去获取信息和思考问题,还没有从过去单一媒体的模式中走出来,所以当看到互联网上观点层出不穷,人们会惯性的去偏听偏信,形成固有的思维模式。所以我们要培养高校学生的信息素养,让他们会独立思考,多渠道获取信息,多方面角度去思考问题,不断地交流和阐述自己的观点和心得,真正的学会客观的看待一切事物。这是当代社会对于正在高校中的学生的迫切要求,本文应用社会网络知识来分析和讨论如何培养大学生的信息素养。
赵立恒
关键词:信息素养社会网络群体智能
三维景观规划图像特征增强方法仿真研究被引量:4
2017年
对三维景观的高效规划,能够有效提升景观规划设计的视觉效果。对景观规划中三维图像特征的增强,需要依据获取图像比例信息特征增强阈值,给出每个像素的邻域信息,完成对图像特征增强。传统方法找到景观图像相应局部特征点的仿射变换参数,使目标函数达到最小,但忽略了给出像素的邻域信息,导致特征增强效果不理想。提出基于正视图的景观三维图像特征增强方法。利用图像的直方图统计信息原理从不同的方位分别对景观三维图像进行投影,对图像进行二维傅立叶变换,并进行低频采样从而得到图像的特征向量,获取图像比例信息特征增强阈值,并给出图像中的每个像素的邻域信息,完成对景观三维图像特征增强。仿真证明,所提方法景观三维图像特征增强的幅度较大,为提升对景观三维图像的质量奠定基础。
赵立恒
关键词:景观规划三维图像
多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用被引量:2
2018年
高等职业院校的计算机专业教学中,应用多媒体案例教学法展开教学,就是将计算机基础知识以及计算机的语言系统通过案例体现出来。学生在学习中对案例进行解读和理解的同时,能够充分掌握计算机专业知识。高等职业院校的学生知识基础普遍较为薄弱,在学习计算机知识的时候,往往注重操作,而忽视了理论知识的重要性。应用多媒体案例教学法,发挥案例的指导作用,使得案例应用多媒体技术展示,教育性更强,且知识更生动有趣。针对多媒体案例教学法在高职计算机专业教学中的应用展开研究。
赵立恒
关键词:多媒体案例教学法高等职业院校计算机专业教学
翻转课堂在高等职业院校计算机基础教学中的应用被引量:3
2018年
计算机技术的快速发展,高等职业院校的计算机专业课程教学中,知识难度不断提升。对于高等职业院校的学生而言,学习的任务量增加了,学习负担就会比较集中。在计算机基础教学中,由于课程内容偏于理论,如果依然采用传统的教学模式,就会导致学生在计算机基础知识学习中遇到各种困难,学生的理解力不够,教师的教学质量也会受到影响。将翻转课堂教学模式应用于计算机基础教学中,教学模式得到优化,使得教学课堂更有趣味,学生的学习质量也会有所提高。为了提高高等职业院校学生计算机基础应用能力,本文针对翻转课堂在高等职业院校计算机基础教学中的应用展开研究。
赵立恒
关键词:高等职业院校计算机基础教学
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