郑耀光
- 作品数：8 被引量：39H指数：3
- 供职机构：国家医学考试中心更多>>
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- 我国首次临床营养师培训考核信度效度浅析被引量：1
- 2015年
- 为提升我国临床营养医学人才队伍整体服务水平,规范临床营养诊疗行为,受中国医师协会委托,国家医学考试中心于2015年1月举办全国首次临床营养师培训考核,包括综合理论和实践技能考试两部分。对考试信度、效度进行分析,结果显示,考试能客观反映考生的岗位胜任能力,结果可信有效,对于科学评价临床营养师水平具有实证意义。
- 王钢王江红邹杰文张泉慧郑耀光
- 关键词：信度岗位胜任力
- 我国临床营养师培训考核考试设计探究被引量：2
- 2015年
- 为强化我国临床营养医学人才队伍建设,促进营养医学持续健康发展,受中国医师协会委托,国家医学考试中心组织专家研究建立了适应我国国情的临床营养师培训考核体系。从教育测量学角度对临床营养师培训考核的考试目的、标准、大纲及考试方案等考试设计要素进行分析,并与国际营养医学现状进行对比,以探究我国临床营养医学人才评价的科学方法与途径。
- 王江红王钢郑耀光韩春梅王宁
- 关键词：教育测量考试设计
- 神经病学临床教学和命题工作中建议教师采用美国“基本问题的提出及其学习的方法”被引量：6
- 2005年
- 简要介绍了在神经病学临床教学和命题工作中教师采用“基本问题的提出及其学习的方法”(ProblemBasedLearning,PBL)教学方法的基本思想;PBL教学的特点和优点及其应用方法;在PBL教学中考试命题的主要方法:病例串试题的命制原则。
- 陈声宇张梅青郑耀光
- 关键词：神经病学神经外科命题工作临床教学神经病学教师PBL教学
- 我国首次临床营养师培训考核考生成绩相关因素分析被引量：1
- 2016年
- 目的通过对我国首次临床营养师培训考核成绩进行相关因素分析，探寻临床营养师岗位胜任能力评价依据。方法对完成临床营养师培训的108名学员（医师60名，护师臌师48名）施以基于岗位胜任力理念设计的综合考核评价，通过比较分析，研究考生通过率与模块掌握率的相关因素。结果全体考生综合理论考试成绩呈现出随学历和考生来源地区变化而通过率增高的规律。其中大专通过率为76．47％．本科为86．21％，研究生为96．97％；西部地区为85．00％，中部为85．71％，东部为89．55％。全体考生综合理论考试各知识模块掌握率由高至低依次为医院膳食（73．7％），肠内肠外营养（72．7％），公共营养（70。7％），营养筛查及评定（66．7％），常见营养相关疾病（65．4％），临床营养相关卫生法规、医学心理及伦理学基本知识（40．0％）。考试通过率与考生的学历水平以及来源地区相关，而知识模块掌握率与临床营养师工作任务紧密程度相关。结论考试成绩能比较客观地反映考生的临床能力与职业素养，达到评价考生岗位胜任能力的考试目标，对于科学评价临床营养师执业水平、指导学习以及评估培训效果具有实证意义。
- 王钢郑耀光王宁邹杰文张泉慧
- 关键词：教育测量岗位胜任力
- 日本医师制度与培养概况被引量：1
- 2005年
- 医学本科教育 日本的医学本科教育的对象是通过入学选拔考试的高中毕业生以及完成12年学校普通课程者。日本的大学入学考试一般分为两个阶段进行：第一阶段是日本大学入学考试中心举行的统一考试，目的是考察学生高中阶段基本学科的学习情况，确定是否具备大学教育所必备的基础学历；第二阶段是在全国统考的基础上，各大学根据本专业的实际需要单独组织实施的学力考试，目的是弥补第一次统一考试的不足，
- 何佳何惧郑耀光
- 关键词：医师制医学本科教育入学考试高中毕业生大学教育
- 融合型试题在口腔执业医师资格考试中测试效果的初步观察被引量：1
- 2016年
- 目的初步观察融合型试题在口腔执业医师资格考试中的测量效果。方法抽样选取部分历年实测试题,应用多专业融合试题开发方式对其进行改造后再次施测,分析试题融合前后难易度及区分度参数变异情况,采用配对设计资料t检验方法进行统计分析。结果试题经多专业融合改造后,难易度无明显变化,区分度却显著提高;并且这一规律集中体现在成绩中间组考生群体。结论提示融合型试题在口腔执业医师资格考试中具有较好的测量效果。
- 王宁王钢张泉慧郑耀光
- 关键词：口腔医学教育测量
- 从执业医师考试看医学教育改革被引量：25
- 2007年
- 执业医师资格考试制度的实施不仅对规范医师准入制度,提高医师队伍的素质起着重要作用,而且从执业医师考试目的、考试重点、考试体系等方面对高等医学教育的理念、教育方法、课程体系的改革起着巨大的导向作用。
- 席峥郑耀光柳雯轩海华
- 关键词：执业医师考试医学教育
- 我国助产士规范化培训考核大纲整体设计合理性评价与分析被引量：3
- 2018年
- 目的通过调查临床一线助产士实际岗位工作需求与考核大纲的契合程度，分析初步设计的大纲的合理性，为完善助产士规范化培训考核大纲提供依据。方法根据《助产士规范化培训考核大纲（征求意见稿）》编制问卷，于2016年9月对规范化培训基地的助产士进行调查；发放问卷50份，回收49份，回收率98％。采用SPSS16.0分析数据，应用因子分析计算Cronbach’s理系数。结果《助产士规范化培训考核大纲（征求意见稿）》整体及“母婴保健相关的法律法规、医学心理及伦理的基本知识”“助产基础理论和知识”“常见疾病的临床表现、识别要点、常用药物和处理原则”“专业技能”四个单元内容信度较好。结论《助产士规范化培训考核大纲（征求意见稿）》整体设计较科学，考核内容合理性排序与助产士岗位胜任力要求基本一致。
- 王娇艳周勤董晓静庞汝彦郑耀光王钢
- 关键词：助产士考核大纲信度胜任力
