郭俊朝
- 作品数：48 被引量：232H指数：7
- 供职机构：邢台职业技术学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题国家社会科学基金邢台市社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理文学更多>>
- 高职人才培养目标的演进与重构被引量：2
- 2013年
- 随着人们对职业教育认识的不断深入,我国高职教育自产生30多年来,人才培养目标进行了多次调整,从高层次实用技术人才到高技能人才,再到高素质技术技能型人才。这种变化反映了我国经济社会不同发展阶段对教育的不同要求。根据高职人才培养目标定位中存在的实际问题,我们试图对其进行重新建构。笔者认为,在现代信息社会中,具有巨大发展潜力的现代高素质技术人才,是高职人才培养目标的必然选择。
- 郭俊朝陈晗
- 关键词：高职教育
- 改革开放40年中国高等职业教育发展的主要成就被引量：2
- 2019年
- 改革开放40年来,中国高等职业教育从无到有、从小到大,由弱到强,经历了由慢到快的发展过程,取得了巨大成就。高职教育的改革与发展,提升了高等教育变革的新高度;高职教育的持续快速发展,转变了职业教育观念;培养了大量高层次技术技能型人才,极大地促进了中国社会主义市场经济建设;增加入学机会,促进高等教育的民主化进程,提升社会民众的整体文化素养,增强了社会的整体幸福感。职业教育成就取得的主要原因在于两个团队的高效协作,一个是战略型管理团队,另一个是有着强大实施力的执行团队。
- 郭俊朝
- 关键词：高等职业教育团队协作
- 让素质教育走近高等职业教育——谈邢台职业技术学院《学会做事》选修课被引量：1
- 2007年
- 在高等职业教育中开展素质教育是高职教育改革的需要。邢台职业技术学院作为全国首批高职示范院校建设单位,在素质教育上作出了一些有益的的探索。《学会做事》这门课的开设,是在素质教育方面做进一步尝试。
- 郭俊朝
- 关键词：素质教育高等职业教育《学会做事》终身学习
- 互联网思维与高职本科人才培养模式的再构研究被引量：3
- 2015年
- 互联网思维的核心是"以用户为中心",它不是把用户当做"上帝",而是让"上帝"回归本位,把用户当做朋友,当做粉丝,当做体验者,当做设计者,当做参与者。某些公司在这种思维指导下取得了巨大的成功。我国高职本科教育已经探索10多年,一些学校已经形成成熟的培养模式,但培养的人才总与企业需求存在较大差距。把互联网思维引入高职本科人才培养中,真正以学生为中心,对培养目标、教学内容、课程体系、教学方法进行再构,也许能取得意想不到的教育教学效果。
- 郭俊朝王开琳尹雨晴
- 关键词：高职本科教育
- 改革开放30年来中国高等职业教育的发展被引量：4
- 2009年
- 改革开放30年来,我国高职教育从无到有、从小到大,经历了由缓慢到快速的发展过程,取得了巨大成绩。其发展成就主要表现在社会地位的确立、高职教育体系的形成、教育类型的确立、可持续发展能力的增强、发展思路的清晰等方面。
- 郭俊朝
- 关键词：高职教育
- “邢台模式”品牌发展战略研究被引量：2
- 2009年
- 品牌是高等院校综合实力和社会影响力的象征。在高等教育市场竞争日趋激烈的情况下,制定高职教育的品牌发展战略,打造高职教育的中国品牌,走品牌发展之路,是当前中国高职院校立足和发展的重大前瞻性问题。邢台职业技术学院在探索和发展高职教育的过程中,确立高职教育"邢台模式"的品牌,形成并制定品牌发展战略,为中国高职院校的发展树立了典范。
- 郭俊朝张婧徐平
- 关键词：高等职业教育
- 大学生淘宝创业研究被引量：8
- 2011年
- 近年来,淘宝网的迅猛发展为青年人创业提供了很好的平台。当前,在大学生就业十分困难的严峻形势下,指导大学生利用淘宝网创业,探索适合在校大学生淘宝创业的模式,具有十分重要的现实意义。
- 郭俊朝安宁尹雨晴张丽存
- 关键词：大学生创业
- 邢台职业技术学院三十年被引量：3
- 2009年
- 2009年是邢台职业技术学院建校30周年。在这30年中,我院从中等技术学校到高等职业学院,再到国家师范性高等职业院校,实现了跨越式发展,为中国高等职业教育的发展做出了重大贡献。
- 郭俊朝
- 关键词：高等职业教育
- 发达国家职业技术教育发展背景下的高职教育“中国模式”被引量：3
- 2010年
- “二战”后，在新技术革命、经济发展和教育需求等因素驱动下，发达国家职业技术教育获得了快速发展。在这种背景下，20世纪80年代中国产生了以短期职业大学为代表的高职院校。经过试点、扩大办学规模和教育教学改革，一条适合中国国情的、有中国特色的高职教育发展新模式逐步清晰，这就是高职教育“中国模式”。它既是一种教育教学模式，又是一种动态的发展模式。梳理其形成过程，分析总结其发展规律和特点，对于中国高职教育乃至世界职业技术教育的改革和健康发展都具有十分重要的现实意义。
- 郭俊朝
- 关键词：发达国家职业技术教育高等职业教育中国模式
- 我国本科层次高职教育人才培养模式探索的回顾与展望被引量：1
- 2015年
- 我国高职院校试点本科层次职业教育已有10多年历史,获得了许多宝贵的经验。回顾历史,其工学结合人才培养模式正处于艰难的转化阶段。展望未来,应用学科课程与项目课程将代替综合课程,专业教师真正熟悉企业生产,校企合作将有新突破,学校重视非专业能力素质培养,某些专业将采用"2+3"工学结合人才培养模式。
- 郭俊朝杨桂梅
- 关键词：高职本科工学结合
