陈志兴
- 作品数：35 被引量：78H指数：5
- 供职机构：南昌大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 新时代个人品德建设的价值意蕴与实现路径被引量：2
- 2021年
- 加强个人品德建设是顺应新时代社会主要矛盾发生转化的必然要求,是统筹推进新时代公民道德建设的关键环节,是培育时代新人、实现中国梦的内生动力。新时代,个人品德建设面临着许多新的要求,"善良"是实现人与自然、社会及自身统一的内在要求,"勤劳"是创造幸福美好生活的实践要求,"自律"是塑造健全道德人格的必然要求,"宽厚"是包容多样、共创和谐的现实需要。高校应以立德树人为根本任务,完善德育工作体系;以新媒体为平台,创新新时代个人品德建设载体;吸收中华传统美德精神养分,在守正创新中推进个人品德建设。
- 陈志兴余金燕
- 关键词：个人品德建设价值意蕴
- 共同推动大中小学思政课一体化建设被引量：1
- 2022年
- 本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的通过本课的学习,让广大党员、干部和群众充分把握好共同推动大中小学思政课一体化建设提出的深刻背景、重大意义、基本原则和实践路径,共同推动大中小学思政课一体化建设,将立德树人根本任务落到实处,构建大思政育人格局,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
- 陈志兴占艳清
- 关键词：思政课立德树人讲课
- 西方个人主体性德育范式的困境及其转向被引量：5
- 2010年
- 近年来受到追捧的西方个人主体性德育范式实际上潜藏着自身难以克服的发展困境和危机。追根溯源,这是由于其受自启蒙运动以来片面高扬的现代性哲学范式基础,即意识哲学的牵导和束缚。为了摆脱西方个人主体性德育范式的困境,研究当代道德教育向相互理解范式的转换具有重要的理论与现实意义。
- 陈志兴
- 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程被引量：5
- 2020年
- 本课对象全国大中小学校党组织、思想政治理论课教师。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的全国大中小学校党组织、思想政治理论课教师通过本课的学习,更加深刻领会新时代办好思政课的重大意义,充分发挥思政课教师的积极性、主动性和创造性,着力推动思政课改革创新,进而全面落实好立德树人的根本任务,努力为培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大的贡献。
- 陈志兴徐水祯刘家桂
- 关键词：思想政治理论课教师立德树人思政课时代新人民族复兴
- “让大学生来上思政课”教学法在“思想道德修养与法律基础”课中的运用研究被引量：3
- 2019年
- 在"思想道德修养与法律基础"课中引入"让大学生来上思政课"教学法是高校思政课教学改革的有益尝试,有利于突出学生的主体性,增强课程教学的实效性。从思政课教学现状、课程自身特点以及国家人才培养目标等方面来看,"让大学生来上思政课"具有现实必要性;同时,以大学生的个性特质、网络信息技术的发展水平和教师的角色扮演为视角进行审视,"让大学生来上思政课"具有操作的可能性。在具体实施过程中,"让大学生来上思政课"教学法应该抓好演讲前准备、演讲中管理和演讲后点评三个环节。同时,也要解决好如何充分调动学生演讲积极性和发挥好教师主导作用两大问题。
- 陈志兴张青青
- 关键词：思想政治理论课大学生专题演讲
- 和谐德育:现代德育发展的新思路被引量：5
- 2007年
- 竞争、多元、开放的现代社会对德育实践和理论的发展提出了新的要求,和谐德育的构建是现代德育发展的新思路。和谐德育是人与自然、社会和人自身和谐发展对德育的内在诉求,有其独特的内涵、特点和基本要求。
- 陈志兴
- 关键词：和谐德育德育思路
- 全球化视域下人类理解的时代境遇及其德育路径被引量：1
- 2010年
- 全球化时代时空距离的压缩和世界性风险课题的共同应对,促进了各民族文化之间的频繁接触、交流和互动,为世界各民族消除分歧,增进相互理解创造了有利条件。西方文化中心主义以及与之抗衡的多元文化主义却割裂了民族文化与世界文化之间的辩证统一关系,加剧了各民族文化间的冲突,阻碍了各民族文化的沟通和对话。为了建构和谐世界与促进人类的相互理解,当代道德教育必须引导青少年正确处理好不同民族文化之间的辩证关系,在增强对本民族文化认同感的同时,不断了解、尊重和接纳其他的异质文化。
- 陈志兴王丽荣
- 关键词：文化互动文化冲突德育引导
- 新时代大中小学思政课教材一体化建设路径探析
- 2023年
- 推动大中小学思想政治理论课教材一体化建设是深化大中小学思政课一体化建设、推进思政课改革创新的必然要求,也是提高思政课教学实效性、落实立德树人的应有之义,更是尊重不同学段学生认知规律、促进学生全面发展的内在要求。在推进大中小学思政课教材一体化建设过程中,需通过完善思政课课程标准、统筹规划思政课教材内容、夯实教材建设机制等路径来突破大中小学思政课教材一体化建设的发展瓶颈。
- 陈志兴万伟丽
- 关键词：思政课
- 池田大作幸福伦理观及其启示
- 2017年
- 池田大作的幸福伦理观以大乘佛教"一念三千"、"诸法实相"等生命观为基础,认为真正的幸福是自足的、持久的,不应该为外在所左右,要从生命内部去发现和寻找。幸福的本质在于"为己为他"创造价值。池田大作关于"什么是幸福,怎样达到幸福"等问题的思考,对于当代人反省现代文明背景下人的生存态度和方式,处理好欲望与幸福、知识与幸福、个体幸福与他人幸福之间的关系具有十分重要的启示意义。
- 陈志兴毛康
- 关键词：池田大作生命尊严
- 习近平“时代新人”观:新时代青年工作的根本遵循被引量：4
- 2020年
- 习近平“时代新人”观提出了许多具有时代性、创见性的新观点新论断,深刻回答了中国特色社会主义新时代“为谁培养青年”“培养什么样的青年”“用什么培养青年”“怎样培养青年”等青年工作的重大问题,为我国青年工作提供了根本遵循。习近平“时代新人”观的形成有着重要的理论、实践和家庭等方面的来源,全面阐明了新时代青年应该具备的重要品质,即有理想、有品格,勤学习、有本领,勇创新、有担当。并且,从加强改进党对青年和共青团工作的领导;切实保持和增强共青团的政治性、先进性、群众性;充分发挥教师对青年的教育引导作用等方面为培养新时代青年指明了工作方向。
- 陈志兴
- 关键词：时代新人青年工作
