马亚静
- 作品数：31 被引量：224H指数：8
- 供职机构：中国矿业大学文法学院更多>>
- 发文基金：中国矿业大学社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金中国矿业大学哲学社会科学研究行动计划专项基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学社会学哲学宗教更多>>
- 文化塑造本土情境中的社工形象——博爱·人本·责任
- 2007年
- 主持人语：西方百年的发展历程造就了一支成熟和庞大的社工队伍，活跃在社会福利事业各个领域。自2003年以来，我国内地的上海、深圳、广州、福州等发达地区，也出现了一批专业社工，成为构建和谐社会的新生力量。
- 马亚静
- 关键词：社工文化塑造人本情境本土
- 基于就业能力的大学生心理资本开发被引量：16
- 2014年
- 当前,大学生就业能力不足是影响其顺利就业的一个主要障碍,而就业能力不足与心理资本的欠缺密切相关。研究表明,在缺乏自我效能感、希望、乐观和坚韧等积极心理品质的情况下,大学生的择业、求职、就业均会受到消极影响。为了开发大学生的心理资本,高校应构建基于"全人教育"的校园环境,提高大学生的社会支持水平,帮助大学生设立有效目标,丰富大学生的经历和体验。
- 马亚静
- 关键词：大学生就业能力心理资本
- 高校隐性思想政治教育刍议被引量：1
- 2013年
- 隐性思想政治教育具有适应德育大环境、大学生心理需要和人的全面发展需要的优势,可弥补通常的显性教育的不足。高校应贯彻以人为本的理念,加强隐性思想政治教育,发掘各类课程的思想政治教育资源,创设良好的教育情境,鼓励学生参加社会实践以及努力创新教育形式。
- 杨长锁马亚静
- 关键词：高校思想政治教育显性教育隐性教育
- 一般心理问题的心理咨询案例报告
- 2008年
- 本文报告的案例中,求助者为大二女生,因情绪低落、焦虑、注意力不集中、兴趣减退、头昏脑胀近已三周,前来咨询。诊断为一般心理问题。主要采用合理情绪疗法,改变求助者的绝对化要求和过分概括化的非理性观念。同时配合采用行为疗法与心理分析疗法,对其情绪问题进行了放松训练、合理行为的强化及深度分析领悟。经过六次咨询,较好地实现了咨询的近期目标,并致力于使求助者产生更长远、更深刻的变化。咨询结束后三个月回访,显示咨询效果良好。
- 马亚静
- 关键词：一般心理问题合理情绪疗法
- 网络沉溺大学生的抗逆力分析
- 2011年
- 运用抗逆力视角对大学生网络沉溺的原因进行解读,并在调查的基础上分析了网络沉溺大学生的抗逆力现状及影响因素,提出大学生网络沉溺是抗逆力激发失败的结果,而情绪管理和问题解决能力、活动参与的积极性、乐观程度与自主选择意识等内部动力系统,与人际支持、校园环境、大众传媒和网络环境等外部社会支持系统的相互作用,决定了网络沉溺大学生抗逆力的激发程度。
- 马亚静汪静
- 关键词：大学生网络沉溺抗逆力
- “任务驱动法”在团体工作教学中的应用被引量：3
- 2009年
- 任务驱动法是以任务为线索的探究式教学方法,其实践性、综合性、系统性等特点与团体工作的课程特点、教学目标和教学内容相适应。教师可根据团体工作教学三阶段,布置相应的课堂任务、实验任务和课外实训任务,让学生在完成任务的过程中掌握团体工作的理论、方法和实务技巧,全面提升专业素质。
- 马亚静
- 关键词：团体工作教学方法
- 流浪儿童个案中的社工角色
- 2007年
- 多年来的保护性救助实践证明,流浪儿童的救助保护不仅需要临时性的食宿帮助和返乡护送,对于那些缺乏良好家庭和社会生活环境,甚至无家可归的流浪儿童,更需要的是健康的生活环境和成长路径的重建,只有真正改变了流浪未成年人非正常的社会生活环境和被扭曲了的社会化进程,才有可能使他们重新走上健康发展的人生道路。
- 马亚静许芸李全彩
- 关键词：流浪儿童社会化进程个案生活环境救助保护
- 大学生心理辅导的问题与对策被引量：4
- 2007年
- 随着我国大学生对心理辅导的需求越来越多,现有的辅导内容与形式日益显示出其局限性。而小组工作作为一种以心理学和团体动力学为基础的专业助人方法,在西方及港台的高校已有广泛应用,其特点恰可弥补我国现有辅导的不足,是大学生心理辅导的一种有效途径。
- 马亚静曾秀丽
- 关键词：大学生心理辅导
- 意念训练法在煤矿安全教育中的应用被引量：4
- 2007年
- 文章针对现行煤矿安全教育形式化、浮于表层的现状,应用心理学相关知识,创建意念训练法,详细讲述了该法应用于煤矿安全教育的原理、步骤及意义,从而内化矿工的安全思想、知识和技能,使其能够及时应对安全隐患或事故,提高安全作业效率。
- 刘桂智王德明马亚静杨爱东
- 关键词：意念训练法
- 寄宿制与非寄宿制学校高年级农村留守儿童心理健康状况的比较研究——以淮北市某镇为例被引量：6
- 2010年
- 为比较寄宿制学校和非寄宿制学校高年级留守儿童的心理健康状况,研究者采用心理健康诊断测验(MHT)对安徽省淮北市某镇的两所学校四、五年级留守儿童进行了调查。结果表明:寄宿制和非寄宿制学校高年级留守儿童的学习焦虑因子偏高;在对人焦虑因子上,寄宿制学校留守儿童低于非寄宿制学校;在过敏倾向因子上则高于非寄宿制学校;在孤独倾向上,寄宿制学校男留守儿童低于非寄宿制学校男留守儿童;在自责倾向上,寄宿制学校女留守儿童高于非寄宿制学校。总体上,寄宿制学校高年级留守儿童的心理健康状况优于非寄宿制学校。
- 马亚静金晓莉
- 关键词：寄宿制留守儿童心理健康
