马越
- 作品数：16 被引量：92H指数：7
- 供职机构：郑州大学图书馆更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金河南省社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 信息素养情景化教育思考与实践——基于《高等教育信息素养框架》被引量：2
- 2022年
- 目前,高校的信息素养教育存在重技能、轻素养,游离于真实学术情景之外,教育使能弱等问题,无法适应新的信息生态和创新人才培养的需要。《高等教育信息素养框架》以元素养、阈概念为理论基础,为解决上述问题提供了重要的理论与实践指导。文章以《高等教育信息素养框架》为指导,从信息素养教育目标的变化、内容的变革、实施路径的转变等角度分析了信息素养教育的新理念,聚焦于大学生学习过程中的典型学术情景,构建了信息素养情境化教育体系,并以信息素养训练营为例,详细介绍了郑州大学图书馆面向学术竞赛的情境化教育实践探索。
- 马越
- 关键词：信息素养
- 数字图书馆工程与高校图书馆数字资源建设被引量：11
- 2001年
- 结合高校图书馆的具体情况 ,详细论述了如何从馆藏资源数字化、文献采购电子化、建设网络数据库 3个方面来建设数字资源。提出在高校图书馆数字资源建设中 ,要注意找准定位 ,遵照统一的标准规范 ,妥善处理知识产权等几方面的问题 ,并提出因馆制宜。
- 马越
- 关键词：数字图书馆网络数据库数字资源馆藏资源
- 论数字馆藏服务绩效监控系统的建设被引量：5
- 2006年
- 如何对数字馆藏的服务绩效进行动态的监测、反馈和控制,以加强数字馆藏管理的科学性,提高数字馆藏的服务绩效,对当前复合图书馆来说是非常有意义的。本文依据服务绩效控制目标制定—服务绩效分析评价—服务绩效改进的思路,从数字馆藏服务绩效监控系统的概念和作用、系统的构成、系统的建设方法、系统的运行四个方面,探讨了数字馆藏服务绩效监控系统的构建。
- 马越
- 关键词：数字馆藏服务绩效监控系统馆藏管理
- 普通高校图书馆的数字馆藏建设被引量：14
- 2002年
- 本文简要介绍了数字馆藏的概念及建设途径,并针对普通高校图书馆经费、技术力量不足的具体情况,提出了在数字馆藏建设中应采取对相关数字化资源进行深层次的开发揭示,做好基础性的特色库建设工作,建立地区高校检索类数据库资源协作网,选择合适的数据库利用方式,拓宽数字化资源获取渠道等措施;并指出普通高校图书馆在数字馆藏建设中应注意的问题:摆正印刷型文献与数字型文献的关系,妥善处理知识产权,摆正馆藏资源数字化在数字馆藏建设中的位置等。
- 马越
- 关键词：数字馆藏馆藏建设网络资源开发
- 基于论文写作情景的信息素养教育探析
- 2023年
- [目的/意义]探讨如何基于论文写作情景开展信息素养教育,以有效提升大学生的学术信息素养和论文写作质量。[方法/过程]聚焦大学生论文写作这一典型学术情景,从论文写作中存在的问题出发,以《高等教育信息素养框架》的新理念为指导,从信息素养教育内容重构和实施策略两方面进行探析。[结果/结论]高校图书馆应紧密结合《高等教育信息素养框架》的阈概念理念,针对论文写作各环节的任务和存在问题,着眼于学生批判性思维能力、元认知能力、学术研究能力的培养,重新规划和布局信息素养教育内容;通过与专业教师的深度合作,采用多元化的教育实践形式,将信息素养教育延伸至专业教育,嵌入论文写作过程,以有效发挥促进专业学习、科学研究和论文写作的作用。
- 马越
- 关键词：论文写作信息素养
- 面向一流人才培养的高校图书馆协同育人服务体系建设被引量：2
- 2021年
- 培养一流人才是“双一流”建设的重要目标,协同育人是高校图书馆履行教育和服务职能的责任和要求。文章分析了新时代一流人才培养的核心要素,探索从资源、服务、教学、空间、管理等五个方面构建高校图书馆协同育人服务体系,并提出协同育人服务体系的建设策略,旨在促进高校图书馆更好地参与一流人才培养的协同育人过程。
- 马越
- 高校图书馆数字资源精准化建设研究被引量：8
- 2022年
- 为解决数字资源建设难以为继的发展困境,提高数字资源建设水平和运作效率,文章引入精益思想,提出以用户需求为驱动,以服务绩效为依据,以数据为决策支持的数字资源精准化建设理念并对其进行了系统阐释,探讨了如何在数字资源建设过程中引入数据支持,沿着用户需求拉动的正向服务价值流和基于绩效评价的反向价值流,对原有的建设流程进行精准化改进。文章构建了精确提取用户需求—综合评价目标资源—合理选择建设方案—跟踪监测服务绩效—优化调整资源配置的精准化建设流程,给出了具有可操作性的实施方法,并针对精准化建设可能带来的问题提出了配套措施,以期为高校图书馆数字资源建设的转型发展提供参考和借鉴。
- 马越
- 关键词：数字资源
- 新媒体环境下高校层阶式信息素养培养体系的构建被引量：7
- 2016年
- 目前我国高校的信息素养教育无法满足对不同层次用户进行差异化培养的需要,也难以适应新媒体环境下新的学术信息交流方式对信息素养的新要求。文章通过分析高校本科生、硕士生和博士生不同的培养目标以及新媒体对信息素养的新要求,提出基础性、专业性和研究性的层阶式信息素养培养目标和培养内容体系,并通过基本课程单元的开发制作,构建开放的层阶式的教学模块。同时,探索通过教学门户网站和多种新媒体平台的设计开发来推动信息素养教育形式的改革创新。
- 马越
- 关键词：信息素养新媒体
- 数字馆藏服务绩效监控指标体系与数据获取被引量：6
- 2008年
- 提出数字馆藏服务绩效监控的理念,构建了一个由驱动性指标和结果性指标构成的监控指标体系,并对监控指标的获取方法进行说明,以期据此实现对数字馆藏服务绩效的有效管理与控制。
- 马越
- 关键词：数字馆藏数据获取
- “双一流”建设驱动下的高校图书馆数字资源建设被引量：4
- 2022年
- 在“双一流”建设目标和任务的驱动下,高校的教学、科研、管理对数字资源建设提出了新的要求。文章在全面分析“双一流”建设背景下数字资源建设的需求变化和存在问题的基础上,系统提出数字资源建设的策略与措施,以期为高校图书馆的数字资源建设提供从理论到实践的全面建议和参考。
- 马越
- 关键词：数字资源建设
