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黄俊平

作品数：11 被引量：134H指数：6
供职机构：北京大学更多>>
发文基金：国家自然科学基金北京市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学

主题

  • 3篇学科
  • 3篇研究生教育
  • 3篇教育
  • 3篇博士生
  • 2篇导师
  • 2篇研究生培养
  • 2篇研究生培养机...
  • 2篇研究生培养机...
  • 2篇培养机制改革
  • 1篇大学教师
  • 1篇导师队伍
  • 1篇导师队伍建设
  • 1篇导师小组制
  • 1篇信息管理
  • 1篇信息管理系统
  • 1篇信息系统
  • 1篇学科评估
  • 1篇延期毕业
  • 1篇艺术
  • 1篇人文

机构

  • 11篇北京大学
  • 3篇华南师范大学
  • 1篇广东岭南职业...
  • 1篇北京工业大学
  • 1篇教育部学位与...
  • 1篇岭南大学

作者

  • 11篇黄俊平
  • 4篇陈秋媛
  • 3篇蒋林浩
  • 2篇陈洪捷
  • 1篇王仰麟
  • 1篇生玉海
  • 1篇刘明利
  • 1篇严纯华
  • 1篇尹丹
  • 1篇杨洋
  • 1篇瞿毅臻
  • 1篇何峰
  • 1篇于菲

传媒

  • 7篇学位与研究生...
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇华南师范大学...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇大学与学科

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2009
  • 1篇2006
共 11 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
学科评估体系实践与影响的国际比较研究被引量：3
2020年
按评估体系影响程度的强弱维度分为介入式和竞争式的学科评估体系,在此框架下分析德国、日本、英国、美国的学科评估体系做法及影响。基于国际比较分析,竞争型学科评估体系逐步成为政府绩效管理的重要工具,学科评估体系与研究质量提升的关系并不确定。国际学科评估体系的影响启示我们,学科评估体系应更关注研究质量评估而不是聚焦数量;学科评估结果应谨慎与资源分配挂钩,避免产生一些隐性的负面影响。
蒋林浩黄俊平陈洪捷周丹纯
澳大利亚卓越科研评价(ERA)实践及启示被引量：1
2023年
在我国倡导“破五唯”的背景下,中国科研评价体系如何重构,成为亟待解决的问题。近年来,澳大利亚政府分阶段探索构建了卓越科研评价(ERA)。该评价体系的特征包括:引入科研社会互动与影响力评价机制、持续关注学科差异和非传统研究成果、进一步强调研究质量和代表作制度、评价结果与科研拨款逐步脱钩。中国推动新时代教育评价改革,可以借鉴澳大利亚的实践经验,注重学术成果的应用价值,为不同学科制定多样化的评价指标,建立质量导向的评价体系,避免科研评价的不良影响。
蒋林浩沈玉翠张优良黄俊平杨洋
交叉学科人才培养模式的探索与实践--以北京大学为例被引量：39
2017年
交叉学科人才培养是当前研究生教育中的热点话题。在梳理了什么是交叉学科以及交叉学科人才培养对于推动科学进步和创新性成果产出的重要意义基础上,重点介绍了北京大学在交叉学科人才培养方面做出的探索和面临的问题,进而提出相关建议。
黄俊平陈秋媛瞿毅臻
人文、艺术和社会学科评估指标体系研究——基于对大学教师的调查被引量：3
2019年
人文、艺术和社科(Humanities,Arts and Social Studies,HASS)知识和研究具有本土性、多样性和不确定性等特点,其知识评估相比自然科学评价体系更具复杂性。为了解人文、艺术和社科类教师对评估指标的看法,对人文、艺术和社会科学科研管理人员、研究生管理人员和教师进行调查和访谈研究,探讨人文、艺术和社科知识评估的争议和复杂之处。研究结果显示,人文、艺术和社科教师高度重视同行评议的作用,更看重学术领军人物对学科发展的作用,对被引次数、科研项目数等量化指标持保留态度,认为人文、艺术和社科知识产出具有复杂多样性,教学科研人员和行政人员对部分评价指标的看法存在显著差异。
蒋林浩陈洪捷黄俊平
关键词：人文学科评估
博士生导师遴选制度的改革、成效和思考——基于北京大学的探索与实践被引量：10
2021年
人才培养,关键在教师。博士生指导教师是博士生培养的关键力量,博导遴选是导师队伍建设的基础。以北京大学博导遴选改革为例,在分析其内生动力、外部因素以及实施成效的基础上,结合新形势下对博士生导师队伍建设的新要求,从完善导师评价和岗位调整机制、建立系统化的导师培训体系、促进多元化的导师指导模式、营造良好的导学氛围等四个方面提出了具体建议。
尹丹黄俊平瞿毅臻
关键词：导师队伍建设
立足管理信息系统建设,推动研究生培养机制改革——以北京大学研究生奖助信息管理系统为例被引量：2
2013年
校园管理信息系统是校园信息化建设中的重要组成部分之一,与高校发展密切相关。本文结合北京大学研究生奖助管理信息系统的结构设计、功能、主要特点和运行效果等,论述信息系统在研究生奖助工作以及研究生培养机制改革工作中所发挥的重要作用。同时,分析了目前信息系统的局限性,并且对校园管理信息系统建设提出了若干建议。
陈秋媛黄俊平刘明利
关键词：管理信息系统研究生培养机制改革
博士生延期毕业的现状、原因及对策建议——以北京大学延期博士生情况调查为例被引量：13
2013年
基于2011年对北京大学延期毕业博士生开展的调查,研究博士生延期毕业现象。通过对博士生延期状况和主要原因的分析,探讨了博士生延期现象的本质,进而提出对策建议,以促进博士生完成其培养环节,提高人才培养效率和资源利用率,实现学校有限的教学、科研资源的合理配置。
黄俊平陈秋媛
关键词：研究生教育
研究生培养机制改革与研究生奖助体系的构建--以北京大学为例被引量：40
2009年
认为研究生培养机制改革为研究生奖助体系的构建创造了新契机。通过对北京大学构建研究生奖助体系的分析,指出研究生奖助体系构建中存在的一些问题,并针对问题提出了相关建议。
王仰麟生玉海黄俊平陈秋媛
关键词：研究生培养机制改革研究生教育
交叉融合 相生共赢——北京大学前沿交叉学科研究院建设模式探索被引量：16
2021年
学科交叉已经成为科技创新的主要源泉,是当今科学时代不可替代的研究范式。推动交叉、培育交叉的战略思想贯穿了世界各国国家政策、基金制度、大学管理,乃至高等教育的各个层面。我国教育部、科技部和国家自然科学基金委员会等部门均对传统学科分类模式进行改革,大力推动学科交叉与融合。交叉研究机构是大学在科研和人才培养组织设置上促进和加强学科交叉最具特色且行之有效的制度安排。作为国内高校中率先开辟的跨学科研究试验基地,北京大学前沿交叉学科研究院从发展历程、组织特征、制度创新等多方面展示了其在体制机制改革中所起到的先行示范和开拓创新作用,并对北京大学的学科交叉及相关学科的科学研究和人才培养发挥了重要促进作用。
李宁黄俊平黄海军
试论导师课题组制在博士生培养过程中的作用被引量：4
2006年
一定的教育受到一定社会的生产方式和经济条件的制约,这是历史唯物主义揭示的原理。学生培养方式受制于社会的经济方式就是这一原理的具体体现。“师徒制”带有中世纪手工业者行会中师徒关系的某些特征,学生具有一定的被动性;“导师小组制”弥补了“师徒制”的不足,但因形式松散,没有从实质上改变导师与博士生之间的主动与被动的关系模式。“导师课题组制”是以导师申报的科研课题和科研经费为依托,以博士生为创新主体的指导形式。这种形式对导师和学生提出了各自的角色要求,有利于改变现行的招生方式,有利于提高博士生培养质量,有利于促进学科结构调整和学科建设。
黄俊平
关键词：师徒制导师小组制博士生培养
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