黄少成
- 作品数：48 被引量：78H指数：5
- 供职机构：中国地质大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 美国“主动”公民教育理念和实践及启示研究被引量：4
- 2014年
- 随着美国民众的权利意识觉醒,人们为维护个体或群体利益而采取行动已逐渐成为一种普遍现象。传统意义上的"被动"或"服从"公民观逐渐转向"主动"公民观,主张以一种积极和理性的态度参与社会和政治公共生活,以满足民主制度的合法性要求。"主动"公民观对美国公民教育理念与实践产生了深刻影响。"主动"公民教育理念提倡在多元化的美国社会,通过实践教育方式促使学生形成公民权责意识、养成公民品格,并掌握"对话与合作"等公民参与技能。在联邦政府推动下,美国逐渐形成了学校教育、社会教育和社区实践相结合的教育实践体系。
- 杜海坤孙来麟黄少成
- 关键词：公民教育教育理念
- 邓小平的科技观新论
- 2003年
- 邓小平关于科学技术的理论是邓小平建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分 ,也是马克思列宁主义、毛泽东思想理论宝库的重要组成部分。它主要包括科技与生产力、科技与人才、科技与教育及科技与科技开放等基本思想 ,它是推动我国科技进步和经济发展的理论基础。
- 黄少成吴东华
- 关键词：生产力教育
- 马克思生态哲学思想的内涵及其当代价值
- 2024年
- 马克思生态哲学思想蕴含着客观规律性是人与自然关系的实质、人类要与自然协调发展、共产主义是实现生态平衡的正确道路等内容,这一思想并非一蹴而就的,而是在经历萌芽、发展、成熟三个阶段后得以最终深化。时至今日,马克思生态哲学思想仍发挥着重要的指导作用,能够为解决全球环境问题指明方向、为人与自然和谐发展提供理论依据、为美丽中国建设提供理论指导。
- 陈虹宇黄少成
- 关键词：自然界
- 论政治教育学范畴及其逻辑结构体系
- 2014年
- 任何事物都以其特定的结构而存在。政治教育学范畴体系同样有着特定结构。探索确立政治教育学范畴体系的逻辑结构,是科学界定政治教育学范畴、揭示政治教育学范畴逻辑演进规律、构建政治教育学的重要一环。
- 黄少成傅安洲杜海坤
- 关键词：逻辑结构
- 新时代农村基层党组织纪律建设的问题及建议——基于湖北三镇的调查
- 2018年
- 加强纪律建设,是新时代农村基层党组织全面从严治党的治本之策,直接关系党的执政基础牢固与否。通过调研湖北仙桃、英山、大悟所辖三个乡镇后发现,近年来,农村基层党组织纪律建设取得了较大成绩,但由于新时代面临着日益复杂的执政环境,仍存在着部分基层党员干部底线意识较薄弱、原则意识有待加强、贪污腐败比较突出、群众意识有待提升等问题。为此,必须加强农村基层党组织以及广大党员的纪律教育、创新教育,完善制度体系,狠抓支部建设,发展农村经济,从而夯实党的执政基础。
- 曹阳高翔莲黄少成
- 关键词：农村基层党组织纪律建设
- “控制总量”要求下高校党建工作的理论逻辑与实践进路被引量：2
- 2017年
- 党的十八大以来,中共中央高度重视党建特别是党员发展管理工作,相继提出了党建工作新的"总要求",即"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用",颁布了党建工作新的《中国共产党发展党员工作细则》(以下简称《细则》)。党的十九大报告明确要求,注重从产业工人、青年农民、高知识群体中和在非公有制经济组织、社会组织中发展党员。深刻理解中央对党建工作的要求及其内涵,正确研判预估"控制总量"要求带来的新影响,并在"全面从严治党"布局下关照高校学生党建,成为探索把握高校党建工作逻辑脉络和实践进路的重要内容。
- 黄少成张建和侯志军
- 关键词：高校党建理论逻辑实践进路
- 推进社会主义核心价值观青年化的三重维度
- 2016年
- 构建社会主义核心价值观青年化的实现路径,要加强政党的宏观调控,把握高校的空间特点,要构建青年话语的表达体系,发挥共青团的媒介作用,增强社会主义核心价值观对青年的吸引力、感染力和影响力。
- 刘佳黄少成
- 关键词：社会主义核心价值观中国特色社会主义
- 论十九世纪中期马克思恩格斯眼中的中国
- 2004年
- 本文从学术的角度阐释了19世纪中期马克思、恩格斯所了解的中国。在这些观点和看法中,既有马克思、恩格斯对中国采用联系的、发展的以及站在无产阶级的立场看待中国的观点,同时也列举和分析了马、恩由于了解范围、时代的局限以及所收集资料限制而对中国及中国社会状况产生的误解的观点。研究马克思、恩格斯对中国的观点,一方面有利于中国的史学研究者通过一个旁观者的观点来看清自己;另一方面,也有利于马克思主义研究者更好地学习马克思、恩格斯研究国际社会的科学分析方法。
- 黄少成胡雪黎
- 关键词：恩格斯鸦片战争太平天国殖民地
- 公民教育视阈下的美国学校历史科教育及启示
- 2022年
- 美国学校历史科教育对学生历史认知的构建,始终与公民教育的目的一致,即致力于提升公民能力,培养符合美国宪政民主原则的合格公民。作为社会科体系的核心课程,美国学校历史科教育主要服务于公民政府政治、公民技能发展、公民知识习得、自然人到合格公民转换等核心议题,以建构学生历史科学习的认知主题、认知内容、认知技能、认知逻辑。它既是历史知识习得、历史技能训练和思维逻辑建构的过程,更是一次系统的、持续的、不断深入的历史实践体验和现实公民教育的过程,其目的是强化并不断提升公民对美国社会政治制度、文化和价值的认同。
- 黄少成彭涛
- 关键词：公民教育历史科
- 论江泽民同志对党风建设的贡献
- 2002年
- 黄少成
- 关键词：中国共产党反腐败斗争党风建设
