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丁振中

作品数:38 被引量:108H指数:5
供职机构:常州信息职业技术学院更多>>
发文基金:江苏省普通高校研究生科研创新计划项目江苏省教育科学“十二五”规划项目常州科教城(高职教育园区)院校科研基金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>

文献类型

  • 36篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 26篇文化科学
  • 7篇哲学宗教
  • 5篇经济管理
  • 5篇政治法律
  • 1篇社会学

主题

  • 14篇教育
  • 14篇高职
  • 11篇院校
  • 11篇高职院校
  • 7篇职业教育
  • 4篇道德
  • 4篇德育
  • 4篇政治
  • 4篇主义
  • 4篇文化
  • 3篇政治教育
  • 3篇职教
  • 3篇治教
  • 3篇人学
  • 3篇思想政治
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇马克思主义
  • 3篇高职教育
  • 3篇高校
  • 2篇道德哲学

机构

  • 30篇常州信息职业...
  • 8篇苏州大学
  • 5篇南京师范大学
  • 3篇江苏技术师范...
  • 1篇中华人民共和...
  • 1篇江苏理工学院

作者

  • 38篇丁振中
  • 3篇梅国英
  • 3篇曹建庆
  • 2篇杨思基
  • 2篇狄阳群
  • 1篇徐畅
  • 1篇赵佩华
  • 1篇钱兴
  • 1篇鲁婷婷
  • 1篇张志胜
  • 1篇陈波
  • 1篇任占营
  • 1篇田名义
  • 1篇邓志良
  • 1篇费小平
  • 1篇宋建军
  • 1篇缪宁陵
  • 1篇谭明
  • 1篇宋成一
  • 1篇黄天民

传媒

  • 17篇常州信息职业...
  • 3篇教育与职业
  • 3篇中国职业技术...
  • 2篇北方论丛
  • 1篇教育发展研究
  • 1篇兰州学刊
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇黑龙江社会科...
  • 1篇泰安师专学报
  • 1篇黔西南民族师...
  • 1篇江苏省社会主...
  • 1篇泰州职业技术...
  • 1篇四川行政学院...
  • 1篇江苏技术师范...
  • 1篇职教通讯

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 4篇2008
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 2篇2005
  • 4篇2004
  • 2篇2003
  • 4篇2002
38 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校信息化建设的现状及对策被引量:3
2008年
对以培养高级应用型技术人才为主要任务的高职院校来说,转变观念,提高素养,积极投身信息化教育;以人为本,加强培训,重视建设信息化队伍。采用先进的信息技术来构建数字化校园,从而提高管理效率、强化教学质量、促进科研教研、提升服务水平、促进教育现代化的过程。
丁振中
关键词:高职院校信息化建设
城镇贫困问题探析及对策
2002年
经济发展和八七扶贫攻坚计划的成功实施 ,使得我国农村反贫困工作取得巨大成就。然而 ,随着改革的不断深化 ,城镇贫困现象却日益突出。深化国企改革 ,完善社会保障制度 ,发动城镇贫困人口的积极参与 ,实施教育扶贫计划 。
丁振中张志胜
关键词:城镇贫困国企改革社会保障制度教育扶贫
论企业参与职业教育——以制度为分析视角被引量:13
2006年
当代中国企业参与职业教育不足,制度因素是主要的。社会主义市场经济体制的建立健全、政府治理方式的转变、政策法律法规的健全与完善、现代企业教育制度的建立、教育制度的变革与创新、国家职业资格证书和职业资格鉴定制度的实施,必然促进企业更好地参与职业教育。
狄阳群丁振中
关键词:企业参与职业教育政府
江苏IT中高职人才需求与培养研究
2005年
江苏IT产业发展对IT中高职人才需求状况如何?中职学校和高职院校如何培养出符合企业需求和IT产业发展需要的IT人才?这两个问题是当前摆在IT产业和职业教育领域的亟待解决的问题.通过对江苏中、高职IT人才在数量、结构和质量等方面的需求的科学分析与预测,可以为江苏中、高职IT类人才的培养提供科学与现实的依据.
钱兴宋建军丁振中缪宁陵
关键词:IT产业IT人才高职人才高职院校
帕菲特“个人同一性”思想初探
2017年
帕菲特认为,"个人同一性"是个人在其连续性生存活动中所表现的、具有不断"复制"特征且表现为同一完整的传递性形态或联系,它主要表现为具有同一完整性的性格、心理属性与特征,或可还原为一个人的"物理形态"、肉体生命的连续性存在或特征。它实质上是"人格同一性"。个人的非同一性变化有两种情况:如果这种性格、心理的属性和特征在同一个人身上发生非连续性的"质"的变化,就属于其个人"质的非同一性变化";若仅仅是其个人生命的物理形态的、体力能力大小的连续性变化,则被认为是其个人"量的非同一性变化"。有生命的个人的存在并不保证其具有确定不变的同一性存在,重要的是其个人心理的持续性联系或关系("R"),以及这种联系或关系是如何反映和确定其个人的生活与价值属性。当有确定原因与结果的联系以连续性的经验使个人确定而明确地呈现出一种统一一致的心理反应时,所谓的"个人同一性"才具有确定性。
丁振中杨思基
关键词:还原论道德观
实施心理健康帮助计划 培养健全人格
2004年
常州信息职业技术学院心理咨询中心自成立以来,在心理咨询的工作实践中,逐渐摸索出一条有高职特色的心理咨询工作之路--心理健康帮助计划.该计划通过5个模块进行实施.
徐畅梅国英丁振中
关键词:心理咨询中心人格培养
关于高职课程体系设置的探索
2004年
高职课程体系设置应该坚持针对职业、面向岗位 ,理论够用、技能实用 ,以人为本、文理结合 ,与时俱进、不断创新的原则。根据这些原则以及高等职业教育的特点 ,高等职业教育的课程体系设置可以采用“逆向能力分析法”。在运用“逆向能力分析法”设置课程体系方面 ,我院做了一些探索。
曹建庆丁振中
关键词:高职教育课程体系
试论高职院校质量管理与质量标准被引量:1
2013年
高职教育服务与管理具有特殊性,但ISO9000质量管理体系包含着教育管理过程中应该汲取的理念。因此,高职院校需将质量管理标准连同其先进的管理理念、管理方法与特殊的高职教育服务与管理活动有机对接,不断提高高职院校质量管理水平。
丁振中
关键词:高等职业教育质量管理
道德哲学关照下我国高校德育困境与反思被引量:3
2016年
我国高校德育困境主要表现为德育概念不断泛化,人学空场造成的德育主体客体化,德育课程化与理想化造成的与生活脱节,对话缺失造成的德育的浅层化与单向化等。道德哲学研究道德现象和规律,并以探索人类文明发展规律,寻求人的全面发展为目的,对我国高校德育工作具有一定指导意义。高校德育需要在道德哲学关照下,整合与超越传统,注重人的主体性,重视生活,倡导沟通,从而走出困境。
丁振中
关键词:道德德育道德哲学
唯物史观在理解或消解中的命运——“西马”“后马”对唯物史观的认识梳理
2015年
唯物史观创立以来,给哲学甚至整个社会科学带来了一场革命,一直吸引着思想家们不断地探索和研究。"西马"早期代表人物能科学地理解唯物史观,甚至能对经典理论进行有益的创新和补充,后期代表人物与唯物史观越走越远。"后马"对唯物史观的态度主要是消解与颠覆,其理论"创新"也基本上与唯物史观相背离。我们必须用坚持和发展的态度、严谨科学的态度,坚持马克思主义的基本理论范式。随着时代的变化,我们也应该对马克思主义唯物史观加以革新和发展。
丁振中杨思基
关键词:唯物史观西方马克思主义后马克思主义
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