丁洪浩
- 作品数：18 被引量：112H指数：7
- 供职机构：吉林大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金吉林省科技发展计划基金吉林省世行贷款农产品质量安全项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学生物学轻工技术与工程更多>>
- 动物营养学翻转课堂教学模式的构建与实践被引量：7
- 2015年
- 动物营养学是动物科学专业的必修专业基础课程。笔者对动物营养学进行了教学内容、教学模式及考核方式等一系列改革,构建了动物营养学翻转课堂教学模式,收到了良好效果,为提高本科生自主学习能力和创新探索精神提供平台。
- 张晶丁雪梅沈景林丁洪浩赵云金永成牛淑玲周长海房恒通史旭东
- 关键词：动物营养学教学模式
- 发酵对豆粕中营养物质和抗营养因子的影响被引量：36
- 2011年
- 利用3种酵母菌A-1、B-1、C-1和木霉S-1对豆粕进行单菌发酵。采用正交试验设计,研究豆粕在不同的菌种和发酵条件下,粗蛋白、粗纤维、胰蛋白酶抑制因子和植酸含量的变化。结果表明:发酵适宜条件为接种量6%,料水比为1∶1,发酵时间为48h,其中酵母菌A-1、B-1、C-1对提高粗蛋白和降低胰蛋白酶抑制因子和植酸效果显著,粗蛋白提高了15.84%,胰蛋白酶抑制因子降低了58.27%,植酸降低了80.11%。木霉S-1能显著降低豆粕中粗纤维含量,降低了54.74%。
- 姜丹丁洪浩张晶沈景林赵云
- 关键词：豆粕发酵营养物质抗营养因子
- 蛋氨酸锌对吉戎兔体内锌、铜、铁沉积率的影响被引量：2
- 2008年
- 随机选取60日龄健康吉戎兔72只,分成4个处理,每个处理3个重复,每个重复6只吉戎兔。饲养45d,每处理基础日粮相同,对照组为处理Ⅰ不添加蛋氨酸锌(Zn-Met),试验组为处理Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ分别添加40、80、120mg·kg-1蛋氨酸锌。结果表明,随蛋氨酸锌添加量增加,组织中锌、铜和铁含量有增加趋势,但添加到Zn-Met80mg·kg-1以后这种趋势减缓并有所下降。本试验中,添加蛋氨基酸锌增加组织中锌的含量,有促进铜和铁的吸收作用。
- 张晶沈景林丁洪浩周虚闫海亮
- 关键词：蛋氨酸锌铜铁
- 金属硫蛋白及其诱导、分离纯化研究进展被引量：7
- 2007年
- 金属硫蛋白（Metallothionein，MT）是一种广泛存在于生物界的低分子量、高金属含量，且能被金属或其它因素诱导生成的金属结合蛋白的一种天然生物活性物质．具有广泛的生理学和生物学功能．其主要作用是平衡体内微量元素分布和驱除重金属毒物、清除自由基等。目前对MT的研究和开发利用涉及农业、医药、保健、生物工程、环境保护等各个领域。
- 闫海亮张晶丁洪浩周虚沈景林赵云
- 关键词：金属硫蛋白天然生物活性物质白及纯化金属结合蛋白生物学功能
- 综合性大学农学类实验教学中心建设的探索与实践被引量：8
- 2010年
- 实验教学中心对于创新型人才培养起着重要作用,综合性大学农学类实验教学中心建设,面临着明显的有利条件和制约因素。建设高水平的农学类实验教学中心,应科学规划,分期建设;建立"中心化"运行机制;加强教学条件建设;建强实验人员队伍和推进实验教学改革。
- 梅士伟丁洪浩常晓宏刘效森
- 关键词：农学实验教学中心
- 蛋氨酸锌对40日龄吉戎兔血清生化指标的影响被引量：1
- 2009年
- 随机选取40日龄健康吉绒Ⅱ系吉戎兔72只,分成4组,每组3个重复,每个重复6只。试验Ⅰ为对照组,饲喂基础饲料;试验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别添加40,80,120mg/kg蛋氨酸锌。结果表明,日增重在试验期0～15d期间及16～30d期间,试验Ⅲ与其它组差异显著(P<0.05),分别比对照组、试验Ⅱ、Ⅳ组提高13.94%和11.31%、6.60%和5.93%及7.47%和8.44%。料重比在试验期0～15d期间,试验Ⅲ与其它组差异显著(P<0.05),分别比对照组、试验Ⅱ、Ⅳ组改善12.23%、6.19%及6.95%;在试验期16～30d期间,试验Ⅲ和试验Ⅱ差异不显著(P>0.05),但与对照组和试验Ⅳ差异显著(P<0.05),试验Ⅲ比对照组、试验Ⅱ、Ⅳ组改善10.16%、5.60%、7.78%。试验Ⅳ血清锌和白蛋白含量与对照组差异显著(P<0.05)。试验组血清碱性磷酸酶、总蛋白含量与对照组差异显著(P<0.05),各处理组间尿素氮差异不显著(P>0.05)。结论为在40日龄吉戎兔饲粮中添加80mg/kg蛋氨酸锌适宜。
- 张晶周虚沈景林丁洪浩赵云
- 关键词：蛋氨酸锌生化指标吉戎兔
- 浅议大学学院制教学管理
- 2008年
- 学院制起源于中世纪法国巴黎大学,我国大学目前大多采用学院制管理.本文研究了当前我国大学学院制教学管理的现状,剖析了教学管理中存在的普遍问题,提出了我国大学学院制教学管理应以人为本,适当向下分散管理权力,降低管理重心,形成中国特色大学学院制教学管理模式。
- 文力正丁洪浩杜文龙
- 关键词：学院制教学管理
- 综合性大学涉农专业人才培养体系的构建与实践被引量：11
- 2013年
- 综合性大学开办涉农学科专业,是随着20世纪90年代高等教育管理体制改革出现的农科类人才培养新现象。综合性大学应根据国家教育改革和新时期"新三农"对农科人才培养的新要求,结合学校实际,发挥学科综合优势,改造和创新农科类传统学科,构建新型涉农专业人才培养体系。以吉林大学农科类专业为例,具体阐述了综合性大学涉农专业人才培养体系构建与实践的主要内容。
- 韩文瑜丁洪浩梅士伟
- 关键词：涉农专业
- 基于认知负荷理论的高校生物类综合性实验教学设计被引量：8
- 2017年
- 从认知负荷理论视角,结合高校生物类实验教学的具体实例,提出了降低内在认知负荷、外在认知负荷和提高相关认知负荷策略的综合性实验的教学设计。
- 丁雪梅丁洪浩张晓君宋艳艳邢沈阳丛彦龙马骥超包国章曲大为张晶刘殿峰
- 关键词：实验教学认知负荷理论混合式教学
- “双一流”背景下综合性大学涉农学科建设的思考与实践--以吉林大学为例被引量：6
- 2017年
- "统筹推进世界一流大学和一流学科建设"是提升高等教育核心竞争力的关键部署,为高校全面发展与学科建设带来新的动力与机遇。综合性大学涉农学科应紧跟"双一流"建设的新形势,瞄准世界一流涉农学科,立足现有涉农优势学科,精选凝练学科发展新方向,借助综合性大学学科资源,寻求学科交叉创新发展,从而促进涉农学科跨越式发展。
- 杨振明丁洪浩马利凯梅士伟
- 关键词：一流学科学科建设
