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刘凤阁

作品数:16 被引量:33H指数:3
供职机构:齐齐哈尔医学院更多>>
发文基金:黑龙江省高等教育学会“十五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 14篇期刊文章
  • 2篇科技成果

领域

  • 16篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 8篇病理
  • 7篇胃癌
  • 7篇病理学
  • 5篇基因
  • 4篇预后
  • 4篇教学
  • 4篇EGF-R
  • 3篇细胞
  • 3篇细胞核
  • 3篇基因表达
  • 3篇PCNA
  • 3篇BCL-2
  • 2篇增殖
  • 2篇增殖细胞
  • 2篇增殖细胞核
  • 2篇增殖细胞核抗...
  • 2篇实验课
  • 2篇细胞核抗原
  • 2篇理学
  • 2篇教育

机构

  • 16篇齐齐哈尔医学...

作者

  • 16篇刘凤阁
  • 5篇张绘宇
  • 4篇张春庆
  • 4篇徐广有
  • 3篇荣玮
  • 2篇刘婷
  • 2篇兴桂华
  • 1篇陈志伟
  • 1篇李林
  • 1篇王显艳
  • 1篇姚建国
  • 1篇张翠香
  • 1篇张颖衍
  • 1篇林桂琴
  • 1篇吴国新
  • 1篇姚建国

传媒

  • 8篇齐齐哈尔医学...
  • 3篇医学研究通讯
  • 1篇中国基层医药
  • 1篇临床与实验病...
  • 1篇中国医学教育...

年份

  • 2篇2003
  • 6篇2002
  • 5篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1995
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
病理诊断质量控制初探被引量:5
2000年
姚建国董耀刚刘凤阁
关键词:病理学病理诊断
EGF-R、TGF-αR表达与胃癌细胞恶性表型及预后的病理学研究
刘凤阁
本实验同时考察EGF-R、TGF-αR、PCNA、BCI-2四项指标在胃癌中的表达情况,采用最大敏感的免疫组化SP法,加微波炉抗原修复,对临床及随访资料完整的胃癌组织标本进行切片和上述四个指标的检测,观察。并与随访结果进...
关键词:
关键词:胃癌预后
胃癌的AgNOR定量分析与PCNA基因表达评判胃癌预后
2003年
目的 了解AgNOR定量分析与PCNA基因表达在评判胃癌预后中的意义。 方法 对 80例胃癌石蜡标本进行HE染色分组 ,分别进行AgNOR染色及S P免疫组化方法染色。应用MPILAS 5 0 0多媒体彩色图分析系统进行AgNOR定量分析和光镜下观察PCNA阳性表达结果。 结果 AgNOR含量在进展期组与早期组相比差异有显著意义 (P <0 0 1) ,生存时间≤ 3年组与生存时间≥ 3年组相比差异有显著意义 (P <0 0 1)。结论 AgNOR定量分析与PCNA基因表达是胃癌较强的预后指标。联合检测定性、定量指标并综合分析能更加有效地评判病人预后。
荣玮徐广有刘凤阁
关键词:胃癌预后AGNOR基因表达
开设活检标本观察实验的可行性研究
2002年
荣玮徐广有张翠香王显艳刘凤阁
关键词:可行性医学院校病理学实验课教学改革
口腔组织病理学网络课件制作与应用
2003年
陈志伟刘凤阁李林
关键词:口腔组织病理学网络课件教学远程教育
抑癌基因p^(16)与人类肿瘤
2002年
兴桂华张春庆刘凤阁
关键词:生物学作用抑癌基因P^16人类肿瘤
胃癌及癌前病变EGF-R、PCNA、bcl-2和P53的表达意义被引量:2
2002年
目的探讨EGF-R、PCNA、bcl-2和P53蛋白表达在胃粘膜组织恶性转化进程中的意义。方法采用免疫组化SP法,对60例胃癌,34例异型增生,36例肠上皮化生和26例正常胃粘膜进行EGF-R、PCNA、bcl-2和P53蛋白检测。结果 EGF-R和PCNA表达,胃癌和异型增生组显著高于肠上皮化生以及正常胃粘膜组(P<0.01);bcl-2表达:胃癌组显著低于肠上皮化生组(P<0.05)和正常胃粘膜组(P<0.01);P53表达;胃癌组显著高于异型增生组(P<0.05)、肠上皮化生和正常胃粘膜组(P<0.01)。结论 EGF-R、PCNA、bcl-2和P53表达,在胃粘膜组织恶性转化的过程中起重要作用。联合检测这些指标有助于判断癌前病变和早期胃癌。
刘凤阁于泽兴桂华张春庆
关键词:EGF-RPCNABCL-2P53胃癌癌前病变胃粘膜组织
病理实验课课堂设计的实践
2000年
张绘宇荣玮刘婷刘凤阁
关键词:病理实验课医学教育课堂设计
唯物辩证观在病理学教学中的运用
2002年
病理学之所以成为一门重要的医学基础课、一门基础医学过渡到临床医学的重要桥梁课,就是因为它不但侧重于从形态学角度研究疾病,并且密切联系代谢和机能改变,还研究疾病的病因学、发病学、病理变化与临床表现的关系和疾病的转归,从而为认识和掌握疾病的本质、发生发展规律,为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据.可见,对于医学生来讲,学好病理学,不但可以将病理学以前的基础医学知识有机地联系起来,并得以应用,同时也为学习临床医学知识或相应的专业医学知识奠定了必要的基础.那么,如何防止学生在学习的过程中,仅浮于简单地、机械性地记忆一些抽象的病理学名词和形态学变化等内容,而是要其真正掌握病理学知识,用于以后的临床课学习,尤其是用于将来的临床医疗实践和科研等工作的分析、解决实际问题之中,这正是病理学教学的真正目的,亦是难点之所在.那么,怎样才能让学生比较容易地掌握病理学知识,并学会运用呢?良好的、现代的教学条件固然重要,然而,首要的、关键性的是正确的学习指导思想和方法-辩证唯物主义的宇宙观和方法论.笔者通过多年的教学实践体会到,在病理学教学的各个环节中,都可以运用矛盾对立统一的观点来认识、分析疾病过程中的一些问题,本文仅就学习病理学的指导思想问题,谈以下四点认识.
刘凤阁张绘宇张春庆
关键词:唯物辩证观病理学教学
生长因子受体、bcl-2及PCNA联合表达的胃癌预后价值
2001年
目的探讨生长因子受体(EGF-R、TGF-αR)、bcl-2及PCNA联合检测在胃癌病人预后中的价值。方法采用免疫组化S-P法标记生长因子受体,bcl-2及PCNA在胃癌中的表达,并与随访结果做对照分析。结果 (1)EGF-R、TGF-αR、bcl-2及PCNA在生存时间不超过三年组中的阳性表达率分别为90.47%、92.86%、85.71%、83.33%,与生存时间超过三年组相比,差异均有高度显著性(P<0.01)。(2)EGF-R、TGF-αR在淋巴结转移组中的阳性表达率分别为92.5%和90%,与无转移组相比,差异也有高度显著性(P<0.01)。(3)EGF-R、TGF-αR、bcl-2及PCNA在进展期胃癌组中的阳性表达率分别为88.39%、90.69%、81.39%和 83.72%,与早期胃癌组相比,差异有高度显著性(P<0.01)。(4)EGF-R、TGF-αR、bcl-2及PCNA全部阳性组中死亡率和转移分别为90.9%和87.9%,与非全部阳性组相比差异亦有高度显著性(P<0.01)。结论 (1)生长因子受体,bcl-2及PCNA是胃癌较强的预后指标。 (2)生长因子受体、bcl-2及PCNA全部阳性的患者预后较差,联合检测这些指标对判定胃癌预后有临床意义。
刘凤阁姚建国张绘宇徐广有
关键词:胃癌预后生长因子受体BCL-2PCNA增殖细胞核抗原
共2页<12>
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