刘海生
- 作品数：28 被引量：42H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 教学目标设计:问题与对策——基于12位小学教师的教案分析被引量：10
- 2016年
- 教学目标是教学活动主体在教学活动中所要达到的预期结果,它是教学的灵魂,贯穿于教学全过程,具有导向、评价、调节、激励等多种功能。一旦离开了它,教学便无法进行,或不能取得预期的教学效果。从教学设计的角度看,高效课堂的标准就是能达成预设的教学目标。通过对教师教案中设计的教学目标分析发现,教学目标设计还存在主体错位、模糊笼统、形式雷同、去学科化等问题。针对教学目标设计存在的问题,诊断其成因,并提出修正策略,是打造高效课堂,提高教学质量的保证。
- 刘海生李清臣
- 关键词：教学目标教案
- 让教育言说早日“回到原点”
- 2012年
- 黄耀红博士的《教育言说别故弄玄虚》,说出了我们老师、尤其是中小学一线老师的心里话。正如他在文中所说：＂不知从什么时候开始,我们的教育言说抛弃了生动而通俗的生活话语,抛弃了作为对话者的庸常大众＂,＂当有些专家一旦以专业身份来组织话语的时候,
- 刘海生
- 关键词：言说教育专业身份老师话语抛弃
- 庄严教育是学校文化建设的应有之义
- 2016年
- 庄严是学校文化的重要内容,庄严教育是学校文化建设的重点之一。然而,由于分数至上的价值取向,使庄严教育缺乏营养根基;转型期的信仰失落,使庄严教育缺乏精神支撑;青少年对传统文化的叛逆排斥,使庄严教育缺乏内在动力。因此,学校文化建设应采取有效措施,切实重视庄严教育,教师力行"无言之教",科学开展庄严教育。
- 刘海生李清臣
- 关键词：学校文化建设教师
- 学校管理，别误读了“以人为本”被引量：1
- 2009年
- 误读1：
把“以人为本”异化为“以人情为本”
表现
“以人为本”的学校管理理念强调对人的尊重及人际关系的和谐。然而有的学校管理者却认为尊重就是互留情面，和谐就是没有矛盾。以宽容代替处罚，以表扬取代批评，工作上只讲感情，不谈原则，有求必应。对教师的缺点和错误，碍于情面，或只字不提，或轻描淡写。回避工作矛盾，凡事都可以放宽要求，甚至没有要求，讲究一团和气，事事留情面，处处讲人情。
- 刘海生
- 关键词：学校管理理念以人为本误读人际关系人情
- 中小学校长适应“新常态”的基本路径
- 2016年
- 2014年5月,习近平总书记提出适应＂新常态＂这一重大概念以来,＂新常态＂一词在各种媒体上频频出现,成为当下中国的新词、热词、高频词。教育乃民生之首,也要主动地适应＂新常态＂。教育部袁贵仁部长曾经指出：＂从认识、适应和引领经济发展新常态的国家大局,深刻理解加快推进教育现代化的重大意义＂。
- 王新平刘海生
- 关键词：中小学校长教育现代化经济发展总书记高频词
- 影响构建和谐社会的不和谐心态及其调控被引量：2
- 2007年
- 和谐社会养育和谐心态,和谐心态造就和谐社会。不和谐社会滋生不和谐心态,不和谐心态进一步加剧社会不和谐。当前,在构建和谐社会的过程中,还存在一些不和谐的心态。探讨这些不和谐的心态,寻找调控对策,对构建和谐社会有着重要的意义。
- 刘海生
- 关键词：和谐社会
- 基于视频切片分析的教师培训模式实践研究被引量：3
- 2015年
- 教师专业发展是教师教育的大趋势,教师培训是促进教师专业发展的重要外在途径。但是,长期以来,我国教师培训存在着种种弊端。视频切片分析为教师培训提供了新思路和新途径,能够很好克服传统培训模式的弊端,在教师培训中有鲜明的特点和突出的优势。我们坚持在教师培训中运用这种方法,取得了很好的培训效果。
- 刘海生李清臣
- 关键词：教师培训教师专业发展
- 当代校长应追求的职业“美”
- 2015年
- 美德是一种修养,是代表我们价值永恒的商标。笔者认为,在新形势下,中小学校长在工作与生活中,应孜孜以求如下十种职业＂美＂：一、认清自己,悦纳自我,追求本色之美巴顿将军说：＂不能以本色示人的人成不了大器＂。本色即人的一种与生俱来的东西。应当说,本色之美是美之自然、自然之美。
- 王新平刘海生
- 关键词：中小学校长自然之美悦纳自我巴顿将军
- 课堂教学有“情”才有效
- 2015年
- 什么样的教学才有效？有的学者认为，通过有效教学准备、有效教学活动、有效教学评价来促进学生学习的教学才有效；有的专家指出，凡能促进学生发展、有效实现预期教学目标的均可称为有效教学；有论者说，凡是效果好、效率高和效益大的教学就是有效教学。笔者通过深入中小学课堂听课发现：课堂教学有“情”才会有效。
- 刘海生
- 关键词：课堂教学有效教学中小学课堂教学准备教学评价
- 校长如何走出关心教师的误区
- 2006年
- 刘海生
- 关键词：校长教育工作者
