刘耀明
- 作品数：22 被引量：133H指数：7
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- 民办高校课程建设须向内涵型转变被引量：5
- 2010年
- 一、民办高校转型与课程建设
得益于改革开放以来我国经济、社会发展对高等教育的需求、人口红利以及民办高校历史负担轻、校园设施现代等因素，近30年来我国民办高校在规模上和数量上都有了长足的进步。但这种发展主要是一种外延式的发展，表现为校舍空间、硬件设施、学生人数等物质形态的显见性量增长．具有短期性强、收效快，但又不可持续的特点。
- 刘耀明
- 关键词：民办高校课程建设内涵型高校转型高等教育历史负担
- 集中智慧 科学决策 大力推进上海教育和谐发展——“和谐上海的教育”课题研究总报告被引量：3
- 2006年
- “和谐社会”的理念,正以其独具的理论和前景魅力吸引着来自世界的目光。建设社会主义和谐社会,教育在其中将发挥极其重要的作用。2005年初,上海市教委委托上海八个民主党派合作进行“和谐上海的教育”决策咨询课题研究。各民主党派抽调或邀请党派内外的骨干力量、科研专家共同参与,历时十个月,按时完成了研究任务。本刊分两期摘要刊发这一课题研究的成果,供相关部门、研究人员参考。
- 苏忱刘耀明
- 关键词：上海教育社会主义党派合作民主党派
- 上海市教育质量评价指标体系概述被引量：1
- 2010年
- 上海处于我国东部发达地区,也是中国现代化程度最高的城市之一,因此也担负着在教育方面率先基本实现现代化的重任,而教育质量则是上海教育现代化的核心体现。本研究主要探讨上海基础教育质量的评价问题,立足于上海二期课改的现实背景和上海市多年来在教育质量检查、考核、督导等方面的成功经验,构建上海教育质量评价体系,并提出相关的建议,以促进上海教育质量不断提升。
- 唐晓杰刘耀明
- 关键词：教育
- 从人口大省迈向教育强省——湖南省教育厅副厅长朱俊杰访谈录被引量：2
- 2006年
- 刘耀明朱俊杰
- 关键词：教育强省访谈录副厅长人口湖南教育内陆省份
- 教育中介组织失灵及制度变革被引量：2
- 2012年
- 在我国,教育中介组织经历了一个从无到有的过程,是我国政府职能转变和制度选择的结果。但在新的发展形势下,教育中介组织也出现了失灵的现象。教育这一组织系统要获得多元动力,需要通过制度变革,在重构教育中介组织与政府之间伙伴型关系的基础上,通过规则激励和资源创新调动教育中介组织参与教育发展的内在积极性,进而形成政府、教育中介组织和学校之间的良好主体间性。
- 刘耀明
- 关键词：教育中介组织政府教育发展
- 直面人口挑战,促进上海教育事业健康发展
- 2006年
- 方建锋何金辉谢锡美刘耀明
- 关键词：教育事业发展人口发展状况资源永续利用社会协调发展资源综合开发
- 结构二重性理论视野下超大型城市义务教育发展逻辑——以上海为例被引量：1
- 2018年
- 本文试运用吉登斯的结构二重性理论,结合上海义务教育的基本情况,分析超大型城市义务教育发展的结构性逻辑,并认为其旧的逻辑是以资源竞争为主,而随着互联网的发展和共享经济的初露端倪,超大型城市义务教育的发展逻辑将转变为以分享为主,以竞争为辅。这就需要进行规则重构,使新的行动成为可能;要通过资源混合配置来使学校取长补短,优势互补,促进学校共同发展;要通过政府和学校的行动创新来促进资源的分享、教师和学生的互动,最终走向共享教育。
- 刘耀明翁伟斌
- 关键词：义务教育
- 论课堂教学转型中的主体性转换——以提问为例被引量：4
- 2014年
- 以学生主体性转换为主要特征的课堂教学转型当下已进入关键阶段。在以问题为主线的课堂教学中,要实现其成功转型,不仅需要从教师他主提问向学生自主提问转变,还应从主体间性出发,通过教学组织形式变革,改变问题的形成与呈现方式,使学生的差异性问题在自主与合作中得到解决,以实现教学从应试型向成人型转变,实现师生的共同发展。
- 刘耀明
- 关键词：自主提问主体性
- 从教学对话到对话教学被引量：6
- 2009年
- 一、对传统教学中对话目的观的批判
由于传统教学兴盛于工业时代，“效率第一”的价值取向深深地渗透到学校教学的各个方面，在追求教学效率的前提下，一切都成为手段．
- 刘耀明
- 关键词：对话教学教学对话传统教学教学效率学校教学目的观
- 超大型城市民办中小学特色发展的三个问题——以上海为例
- 2018年
- 超大型城市需要通过民办中小学的特色发展来满足多元化的需求。这就迫使民办中小学不得不思考这样三个问题,即:什么是民办中小学特色,这关系到对特色内涵的把握;民办中小学如何找准自己的特色,这关系到对特色的定位;民办中小学特色建设如何着手,这关系到对特色路径的设计和选择。
- 刘耀明
