刘艳
- 作品数：21 被引量：79H指数：4
- 供职机构：广西水利电力职业技术学院更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划中国科学院战略性先导科技专项国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学环境科学与工程政治法律更多>>
- 一种崩岗土壤用多环刀取样装置
- 本实用新型公开了一种崩岗土壤用多环刀取样装置，包括有套筒以及环刀取样器，环刀取样器包括有多个同轴设置、依次连接的环刀单元，多个所述环刀单元套设并临时固定在所述套筒内。本实用新型提供一种崩岗土壤用多环刀取样装置，通过设置套...
- 刘艳张宪明刘志枫廖明菊
- 促进高职青年教师教学能力提升的教学比赛设置
- 2019年
- 本文阐述高职教师教学能力构成及提升途径,从引入微课教学比赛以提升基本教学能力、依托教学软件应用比赛提高信息技术应用能力、开展课程教学设计说课比赛以强化职业教育教学能力三方面论述促进高职青年教师教学能力提升的教学比赛设置,并论述教学比赛长效保障机制的构建,总结教学比赛实施成效。
- 肖溢刘艳吴汉生
- 关键词：高职青年教师教学能力提升教学比赛
- 广西崩岗现状及治理对策
- 2020年
- 崩岗是发生于我国南方地区的一种严重水土流失,区域中的土地状况会由于崩塌侵蚀而产生变化。崩岗的产生机制是复杂的,可以分为外部因素与内部因素两个部分。首先,是内部因素,由于崩岗区域属于花岗岩以及砂砾岩区域,土地的结构较为松散。其次,是外部因素,崩岗的产生多是受到外力作用的结果,因此发生的过程快速,产生的破坏力大。广西地区就属于崩岗的多发区域,需要对当前广西地区的崩岗现状进行分析,并且寻求相应的治理对策。
- 刘艳常志勇卢宝鹏卫宁
- 心理学在高职教学中的应用分析
- 2018年
- 本文论述心理学在高职教学中应用可以较好地拓展心理学研究范畴,改变高职学生学习现状,促进高职学生专业知识的同步学习和高职学生人格的健全发展与德育全面发展,提出高职教学中主要应用的心理学理论包括＂第一印象＂理论、积极期望效应、＂记忆＂理论、＂注意＂理论等,探索心理学在高职教学管理、高职教育实训课程、高职必修文化课程教学中应用。
- 吴汉生刘艳凌卫宁
- 关键词：高职院校心理学教学管理
- 抛荒土地不同处理及利用方式对喀斯特地区土壤微生物的影响被引量：6
- 2013年
- 土壤微生物特性是土壤养分的储存库,土壤养分也影响土壤微生物活性,了解两者的相互作用机制对土地利用与管理提供理论依据,而喀斯特地区不同土地利用方式相关研究较少。基于喀斯特峰丛洼地火烧、刈割、刈割除根、封育、种植玉米、种植桂牧1号杂交象草6种坡面典型的土地利用方式的动态监测样地建设与调查,该文分析了不同土地利用方式下土壤微生物特性,揭示其与土壤养分相互作用机制。结果表明,不同土地利用方式对土壤养分的影响不同,土壤有机质（soil organic matter,SOM）、全氮（total nitrogen,TN）、全磷（total phosphorus,TP）、碱解氮（available nitrogen,AN）等沿封育、火烧、刈割、刈割除根、种植桂牧1号、种植玉米等土地利用方式的转变而减少;不同土地利用方式土壤微生物生物量各不同,土壤微生物量碳（microbial biomass carbon,MBC）：244.98~1 246.89 mg/kg、土壤微生物量氮（microbial biomass nitrogen,MBN）：35.44~274.69 mg/kg、土壤微生物量磷（microbial biomass phosphorus,MBP）：30.88~64.72 mg/kg,其中,种植玉米土壤微生物生物量均最低,其土壤质量退化现象严重;不同土地利用方式土壤微生物种群数量及组成影响不同,种植玉米和桂牧1号杂交象草细菌占绝对优势,而火烧、刈割、刈割除根及封育均以放线菌占绝对优势,真菌的比例很少;不同土地利用方式土壤微生物特性与土壤养分之间相互作用关系不同：火烧的土壤TP和MBP、全钾（total potassium,TK）与MBC、TN与放线菌作用最强且均呈正相关,刈割的土壤TN与MBC呈正相关,刈割除根的速效磷（available phosphorus,AP）与MBN正相关,封育的pH值与MBC、真菌负相关,种植玉米的TN、TK与MBP负相关,种植桂牧1号杂交象草的pH值与真菌负相关、与放线菌正相关;聚类分析可以将喀斯特峰丛洼地6种土地利用方式划分为4类,其中封育和火烧最好�
- 刘艳宋同清蔡德所曾馥平彭晚霞杜虎刘炀
- 关键词：土地利用土壤微生物土壤养分喀斯特地区
- 水土保持生态修复的研究进展被引量：1
- 2018年
- 指出了我国目前所存在的生态环境问题包括环境问题和经济发展两者之间的矛盾,水土保持生态修复显得尤为重要。阐述了水土保持生态修复的特点、规律和原则,分析了当前生态环境存在的问题,由此提出了生态修复的规划与水土保持生态环境的方法。
- 常志勇杨以翠刘艳魏保兴吴瑜
- 关键词：水土保持生态修复
- 广西水土流失特点及治理对策被引量：4
- 2016年
- 按全国水土流失类型区划分,广西属于以水力侵蚀为主的南方红壤区和西南岩溶区。总体来说,广西的水土流失以轻度为主,水土流失分布广,局部地区水土流失及危害严重;岩溶区生态系统退化引起的土地资源丧失,已成为广西的头号生态问题。广西全区可分为桂西(缺水少土区)、桂中(坡耕地多、土壤贫瘠区)、桂北(水源涵养区)、桂东南(崩岗侵蚀区)4个区域。今后的水土保持工作应按照预防为主、分区施治的思路进行,并强化水土保持宣传、加强科研和新技术的推广应用,通过区域、局地、小流域的水土资源可持续利用和生态环境的可持续维护,为广西经济社会可持续发展提供强有力的支撑。
- 刘艳蔡德所刘炀
- 关键词：水土流失
- 流域侵蚀产沙模拟与泥沙冲淤变化研究被引量：3
- 2012年
- 针对流域侵蚀泥沙计算问题,开展了基于流域泥沙库的流域侵蚀产沙模拟及泥沙冲淤变化研究。计算中考虑了河道塘库淤积作用的影响,分析了影响流域侵蚀和泥沙输移的主要因子,结合通用土壤流失方程并考虑流域泥沙输移,构建了流域侵蚀产沙模型。模型通过魏城河流域模拟验证取得了良好的效果。
- 肖飞鹏刘艳蔡德所
- 关键词：土壤侵蚀泥沙冲淤数学模型
- 高职院校少数民族学生管理办法研究
- 2021年
- 只有加强各民族之间的互动交流,提高各民族之间的凝聚力,才能为社会主义新中国的建设,为中华民族伟大复兴梦的实现,提供坚实可靠的保障。高职院校也是为社会与国家,培育优质人才的主要场所,因此就必须重视少数民族学生的教育与管理工作,来加强少数民族与汉族之间的文化交流,共同为国家发展贡献一份力量。那么在今后的教育管理中,就需要高职院校,采用高效合理的方法与策略,来促进少数民族学生健康成长,成为国家的栋梁与人才。
- 刘艳
- 关键词：高职院校少数民族学生
- 一种崩岗土壤用多环刀取样装置
- 本发明公开了一种崩岗土壤用多环刀取样装置，包括有套筒以及环刀取样器，环刀取样器包括有多个同轴设置、依次连接的环刀单元，多个所述环刀单元套设并临时固定在所述套筒内。本发明提供一种崩岗土壤用多环刀取样装置，通过设置套筒以及其...
- 刘艳张宪明刘志枫廖明菊
- 文献传递
