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卢振飞

作品数:11 被引量:33H指数:4
供职机构:赣南师范大学外国语学院更多>>
相关领域:语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇文学

主题

  • 3篇英语
  • 3篇文化
  • 3篇教学
  • 3篇翻译
  • 2篇英文
  • 2篇英语教学
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇等值
  • 1篇义学
  • 1篇英文写作
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇映射
  • 1篇语言
  • 1篇语言能力
  • 1篇语言学
  • 1篇语义

机构

  • 11篇赣南师范大学
  • 1篇赣南医学院

作者

  • 11篇卢振飞
  • 6篇杨玲
  • 2篇李晓娟
  • 1篇陈述斌
  • 1篇范小红

传媒

  • 5篇赣南师范学院...
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇赣南医学院学...
  • 1篇江西社会科学
  • 1篇南昌航空工业...

年份

  • 2篇2009
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2001
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
带血的荆棘与执着的荆棘鸟被引量:1
2009年
李晓娟卢振飞
关键词:爱情小说
汉语自谦和尊他称谓在语用翻译中的得与失
2006年
称谓在不同的语言和文化中都具有重要的作用,它是人类文明的普遍现象。每一种文化都有其独特的称谓。本文将通过具体的实例来分析汉语自谦和尊他称谓在语用翻译中的得与失。
杨玲卢振飞
关键词:自谦语
谈英文写作中的中国式英语被引量:3
2001年
杨玲卢振飞
关键词:英文写作中国式英语英语教学母语思维外语思维
英语专业学生听说能力现状及应对策略被引量:4
2007年
随着国际交流与合作迅猛发展,社会对外语人才的需求发生变化,英语的听说能力变得越来越重要。通过对赣南师范学院英语专业学生的听说现状、学习方法和对提高听说能力的认识等方面进行抽样调查并以此为基础进行分析,本文认为要提高学生的听说能力,应调整好心态,增强信心,同时要努力创造课外英语环境。
卢振飞陈述斌
关键词:语言语言能力听说能力英语专业
从符号语言学看翻译中的等值被引量:2
2006年
在翻译的整个过程中,等值已逐渐成为一个基本的因素。但是对于这一概念如今还没有一个明确的定义,因为翻译中的等值是非常复杂的,任何一个简单的定义都无法说明其内涵。符号语言学侧重对符号和标记实践的研究。本文运用符号语言学的方法分析翻译理论中的等值问题。
杨玲卢振飞
关键词:等值符号语言学句法学语义学语用学
爱默生与美国文化中的个人主义被引量:4
2005年
杨玲卢振飞
关键词:美国文化创造美个人主义民族文化爱默生哲学思想
列夫·托尔斯泰晚年的世界观在《复活》中的映射被引量:1
2009年
在托尔斯泰长达60余年的创作生命中,深刻地反映着他的思想认识、价值观以及世界观。尤其是19世纪70年代末80年代初,托尔斯泰晚年的世界观发生激变,从贵族地主的立场转变到宗法制农民的立场上来,成为俄国资产阶级民主革命中"千百万农民绝望和反抗的表现者"。他建立在宗教道德基础上的"不以暴力抗恶"、"道德的自我完善"、"人类爱"的"托尔斯泰主义"思想体系也随之发展到了顶峰。《复活》是他世界观转变后创作的重要作品,是他晚年思想和艺术探索的结晶。
李晓娟卢振飞
关键词:托尔斯泰世界观《复活》
谈英文商标名称的汉译策略被引量:5
2005年
本文通过各种实例,针对商标名称的汉译,总结出四种汉译方法,即:音译、字译、转译和补充翻译。同时,对翻译过程中存在的一些问题进行了分析,例如:译名给消费者带来的心理反应,译名是否符合产品特点,是否简洁。同时,在翻译过程中还应考虑到两种语言间的文化因素。
卢振飞
关键词:商标文化
翻译中的攻略与补偿
2005年
正如GeorgeSteiner在他的《AfterBabel》所说,解释活动、诱发行为和适当的意思转换包括四个步骤:主动期望、进攻、合并和补偿。当译者进行翻译时,他们通常会对原文进行攻击和侵犯,打破原文和译文、源语言和目标语言之间的平衡。但是翻译会给原文带来新的活力并对它起到补充说明的作用。如何实现这种平衡呢?如何在不同的上下文中实现平衡呢?在本文中,作者将通过实例来回答这些问题。
杨玲卢振飞
关键词:翻译进攻
浅析大学英语教学模式被引量:5
2006年
随着社会对大学毕业生英语水平要求的日益提高,传统的高校英语教学暴露出许多问题,这就促使着英语教学模式改革势在必行,而改革的方向是创建以学生为中心、与信息技术相结合的立体教学模式。
杨玲卢振飞
关键词:大学英语教学模式教学改革教学手段教学效率
共2页<12>
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