卢艳
- 作品数：10 被引量：54H指数：3
- 供职机构：黑龙江科技学院外语系更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学建筑科学更多>>
- 基于现代教育技术的大学英语阅读教学模式研究被引量：6
- 2012年
- 随着科学技术的发展,现代教育技术广泛运用于教学中。如何把现代教育技术与大学英语阅读教学有机地结合起来,借助信息技术构建新型大学教学模式是研究人员所关注的焦点。本文依据建构主义学习理论,提出要充分发挥现代教育技术的优势,有效地完成知识的建构过程,首先改变传统大学英语教学模式,由此构建基于现代教育技术的大学英语阅读教学模式。
- 张晓松张丽娟卢艳
- 关键词：现代教育技术大学英语阅读教学模式
- 大学英语网络平台教学模式探索
- 2004年
- 随着多媒体及网络在教学方面的广泛应用,传统的教学模式正在改变,教学手段进一步向现代化发展。本文通过分析网络教学模式的特点和意义以及教师的角色,探索大学英语计算机网络教学模式的策略。
- 卢艳
- 关键词：网络教学模式计算机网络教学教学手段网络平台角色
- 论形成性评价与学生自主学习能力的培养被引量：34
- 2008年
- 从形成性评价与终结性评价的区别入手,指出传统大学英语课程评价体系的特点及其反拨效应,分析形成性评价和学生自主学习能力的关系。以《黑龙江科技学院大学英语成绩评定机制》为依据,探讨在大学英语成绩评定中如何引入形成性评价,培养学生的自主学习能力,希望能推动大学英语测试的改革。
- 张晓松卢艳刘红梅
- 关键词：大学英语教学终结性评价自主学习能力
- 基于现代信息技术的大学英语自主学习教学模式实践研究被引量：1
- 2011年
- 以建构主义理论为基础,探讨基于现代信息技术的大学英语自主学习教学模式的构建与教学实践,揭示其教学流程和评价体系,指出基于现代信息技术的大学英语自主学习教学模式具有可行性和有效性。
- 卢艳张凤妍高媛媛
- 关键词：现代信息技术大学英语教学模式
- 大学英语教学中阅读能力的培养
- 2004年
- 阅读是一种复杂的心理认识能力 ,阅读已成为一种考查学生英语实际运用能力的重要手段。必须通过加强基础训练、精读泛读结合以及快速阅读训练来培养提高学生的阅读能力。
- 卢艳
- 关键词：英语教学高校
- 大学英语网络教学模式下的自主学习被引量：3
- 2008年
- 网络教学在英语教学方法的改革中占据了重要地位,改变了传统的教学模式,使教学手段进一步向现代化发展。通过分析网络教学模式的优势、教师的角色,探索大学英语网络教学模式下的自主学习。
- 卢艳张晓松
- 关键词：大学英语网络教学模式
- 现代教育技术与大学生英语自主学习能力的培养被引量：6
- 2008年
- 本文通过研究现代教育技术在高校外语教学中的作用与优势,探讨以多媒体、网络技术为主要形式的现代教育技术对教学的影响,强调在现代教育技术条件下应重视对学生的自主学习能力的培养,全面提高外语教学质量和人才培养质量,以期推进大学英语教学由传统的以教师为中心的单一模式向以学生为中心的多元化、个性化、自主化教学模式方向发展.
- 张晓松陶铁军卢艳
- 关键词：现代教育技术英语教学自主学习能力
- 多元智力理论及其在大学英语听说教学中的应用初探被引量：1
- 2008年
- 多元智力理论在大学英语教学改革中占据了重要地位,改变了传统的教学观念。通过分析多元智力理论的基本观点及其在英语教学中的意义,探索多元智力理论在大学英语听说教学中的应用。
- 卢艳
- 关键词：多元智力理论大学英语听说教学
- 基于MI理论的多元评价体系在大学英语听说测评中的应用
- 2012年
- 2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标,明确提出"大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力",指明了大学英语听说教学的重要地位。《大学英语课程教学要求》还提出"无论采用何种形式。
- 卢艳程雪连李明慧
- 关键词：大学英语听说教学终结性评价测评
- 基于MI理论的大学英语多元评价体系建构实践与研究——以黑龙江科技学院为例被引量：3
- 2012年
- 以多元智力理论(Multi Intelligences)为基础,探讨大学英语多元评价体系的构建与评估实践,揭示其评估流程和评价体系,指出基于多元智力理论的大学英语多元评价体系对培养创新型高素质人才,充分发挥教学评价的多种功能具有重要意义。
- 卢艳程雪连张晓松
- 关键词：多元智力大学英语终结性评价
