您的位置： 专家智库 > >

周玉兰

作品数：4 被引量：5H指数：2
供职机构：邢台职业技术学院更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 4篇数学
  • 3篇教学
  • 2篇数学教学
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课堂
  • 2篇数学课堂教学
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学
  • 2篇高职
  • 2篇高职数学
  • 2篇高职数学教学
  • 1篇信息传输
  • 1篇学艺
  • 1篇学语
  • 1篇艺术
  • 1篇语言
  • 1篇语言表达
  • 1篇语言表达方式
  • 1篇语言艺术
  • 1篇知识

机构

  • 4篇邢台职业技术...

作者

  • 4篇周玉兰
  • 4篇艾立新

传媒

  • 2篇中国校外教育
  • 2篇教学与管理（...

年份

  • 4篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
全选 清除 导出
排序方式：
略论数学课堂教学的语言艺术被引量：1
2007年
语言是教学思想的直观体现,是教师使用最广泛最基本的信息载体,是教学的重要手段和工具。教师的语言表达方式直接影响着学生的知识接受效果,教师的语言艺术是课堂教学艺术的核心。为了有效地提高课堂教学质量，数学教师应注重研究和发挥课堂教学语言的重要作用。那么，什么样的语言才符合数学课堂教学的要求呢？
周玉兰艾立新
关键词：数学课堂教学语言艺术语言表达方式课堂教学艺术课堂教学语言教学思想
期望教育在高职数学教学中的应用
2007年
期望教育有利于培养学生的学习兴趣,激发学生的学习激情。本文分析了期望教育在高职数学教学中的重要作用、实践价值和突出效果,研究了构建期望教育模式的基本环节,对于提高数学教学质量具有指导意义。
艾立新周玉兰
关键词：期望教育高职数学教学
浅谈高职数学教学改革被引量：2
2007年
本文立足高职数学教学面临的现状和问题,阐述了高职数学改革的必要性,从高职数学教学的指导思想、课程内容、教学方法和评价机制的改革等方面进行了系统的理论探讨。
周玉兰艾立新
关键词：教学改革
信息双向交流在数学课堂教学中的实践探索被引量：2
2007年
一、数学课堂教学是信息传输与反馈的过程 数学课堂教学涉及教师、知识（教学大纲和教材）和学生诸多因素，是一个复杂的整体性过程。从信息理论的角度看，数学课堂教学是一个信息交流的过程，它具有信息传输三要素：信源（教师）、信道（知识载体．）和信宿（学生）。知识属于信息范畴，教师既是信息的输出者，也是学生反馈信息的接受者；学生既是反馈信息的输出者，也是教师输出信息的接受者。
周玉兰艾立新
关键词：数学课堂教学信息传输知识载体教学大纲
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0