唐焕芳
- 作品数：17 被引量：52H指数：4
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- 发文基金：国家自然科学基金重庆市教育委员会科学技术研究项目重庆市应用基础研究项目更多>>
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- 谈高师学生创造性思维的培养
- 2006年
- 本文针对中学物理教学法的教学,从对物理概念的剖析、难点的突破、实验的设计和开发、试题的设计与解答、教学技能的培养等方面出发,提出了培养高师学生创造性思维的方法．
- 唐焕芳肖学雷
- 关键词：物理教学法高师学生创造性思维
- 一种新型高智能实时光纤网络监控系统被引量：1
- 2002年
- 从传统监控系统的缺陷出发 ,提出利用HFC (混合光纤同轴 )光纤作传输主干线 ,由GBP网络构成多目标优化监控网络 ,其可靠性高、适时性强 ,具有实时的学习功能 ,能处理多相位复杂情况 ,具有预测性及模糊智能监控能力 .
- 胡建明唐焕芳刘德森周自刚
- 关键词：多目标优化学习算法
- 人本主义教育思想对创造性教育的启示被引量：18
- 2002年
- 本文从教学目标、教学本质、教学原则、教学方法四个方面对人本主义教育思想的内涵作了简要评述,并阐明了人本主义教育思想对培养学生的创造性具有极其重要的意义。同时,结合当前的创造性教育的实际情况提出了一种创造性活动模式。
- 姚奇杰唐焕芳
- 关键词：人本主义教育思想创造性教育教学本质教学原则
- 从一道物理习题的解答感悟对学生思维能力的培养被引量：1
- 2008年
- 本文通过对一道浮力问题的分析，介绍了4种不同角度的思维方式及解答方法，从而探讨在教学中如何培养学生的思维能力。
- 欧念武唐焕芳
- 关键词：物理习题思维能力
- 优化主体性课堂教学的策略被引量：2
- 2006年
- 肖学雷殷一高唐焕芳
- 关键词：主体性课堂教学教学评价师生关系主体性发展交流信息主体人格
- 创设物理探究情境 培养学生探究思维被引量：3
- 2002年
- 探究式教学,是指在教师的引导下,让学生积极主动参与到发现问题、寻找答案的教学过程中,以培养学生分析问题、解决问题的能力为教学目标的教学活动。这种教法所用的时间相对较多,教学设备投资较大,学习场所比较灵活,是“授之以渔”,而不是“授之以鱼”的教学形式。
- 唐焕芳殷一高
- 关键词：物理教学探究式教学探究思维中等教育
- 高压退火对0.65PMN-0.35PT薄膜结构、形貌及电学性能的影响被引量：2
- 2013年
- 利用射频磁控溅射技术在LaNiO3/SiO2/Si(100)基底上制备了厚度约为250nm的0.65PMN-0.35PT(PMN-PT)薄膜.研究高压氧氛围退火方式对PMN-PT薄膜晶体结构、形貌以及电学性能的影响.经过XRD测试发现,在高压氧气氛围中,温度为400C下退火后的PMN-PT薄膜具有纯的钙钛矿相结构,具有完全的(100)择优取向,且衍射峰尖锐,表明经过高压退火后的薄膜结晶极为充分.SEM表面形貌测试结果显示,经高压退火处理的PMN-PT薄膜表面呈现出棒状或泡状的形貌.铁电性能测试表明:氧气氛围压强4MPa,退火时间4h的PMN-PT薄膜样品具有较好的铁电性能,其剩余极化强度Pr达到10.544μC/cm2,且电滞回线形状较好,但漏电流较大,这可能是由于其微结构所导致.同时介电测试发现:PMN-PT薄膜样品具有极好的介电性能,其在1kHz下测试的介电常数εr达到913,介电损耗tgδ较小,仅为0.065.
- 郭红力杨焕银唐焕芳侯海军郑勇林朱建国
- 关键词：射频磁控溅射介电
- 从新异层次和交结点培养创造性思维被引量：1
- 2003年
- 目前 ,各级各类学校对学生创造性思维的培养日益加强 ,但对培养方法的系统化和具体操作程序缺乏探讨。文章通过实践提出了“以新的层次、异的层次和交结点为根本”的系统化方法 ,并从理论和实践上给出了具体的操作程序。
- 殷一高明虹唐焕芳
- 关键词：高师教育中学物理教学法创造性思维
- 德拜温度不为常数时晶体的热力学函数被引量：3
- 2004年
- 确定了晶体的德拜温度随温度变化的普适关系,导出了在此关系下晶体热力学函数的表达式.在此基础上,研究了铟的德拜温度和定压热容量随温度变化的规律.结果表明:理论计算与实验值基本一致.其中,在低温段和高温段理论值与实验值符合得较好,而中间段符合得稍差.
- 唐焕芳
- 关键词：德拜温度铟晶体热力学函数
- 谈探究性学习在物理教学中的设计原则被引量：7
- 2002年
- 探究性学习(Enguiry Lcarning)是指学生通过自主地参与获得知识的过程。一方面它可以加深学生对知识的体验,掌握研究自然所必需的探究能力,另一方面可以让学生形成认识自然的基础——科学概念和规律,进而培养学生探索未知世界的积极态度。 物理学是以实验为基础的对大量物理事实、现象进行科学探究和概括的一门自然科学,观察实验和理性思维是物理学的两种最基本的方法,鉴于物理学科的具体特点。
- 唐焕芳梅德明
- 关键词：探究性学习物理教学
