姚春雷
- 作品数：33 被引量：100H指数：6
- 供职机构：南通大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划青年专项课题江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学轻工技术与工程政治法律社会学更多>>
- 现代高等教育视阈中的“学生自治”被引量：1
- 2008年
- 学生自治是一个历久弥新的话题。重新审视和审慎地推行学生自治对于今天的中国高等教育有重要的现实意义。必须从社会发展、教育改革、高校稳定、主体成长等方面阐述学生自治的必要性。这一研究对于高校的学生管理有着转换思维的积极作用,可以促进学生的全面发展。
- 侯蔚姚春雷
- 关键词：高等教育学生自治
- 同辈群体中的先进典型在大学生廉洁教育中的作用研究
- 2012年
- 大学生廉洁教育是廉政文化建设不可或缺的重要内容。同辈群体中的先进典型可以成为大学生廉洁教育重要的路径和载体．这是榜样教育方式在大学生廉洁教育中的运用。大学生先进典型在廉洁教育中作用的特殊性决定了其作用的有效性。廉洁教育的方法手段是多样的，通过同辈群体中的先进典型开展大学生廉洁教育具有促进正面教育、心理疏导、全面渗透等优势。
- 姚春雷侯蔚
- 关键词：大学生廉洁教育同辈群体
- 从“管治”走向“善治”被引量：14
- 2006年
- 我国高校在学生管理工作中存在各种现实问题,究其根源,是因为在观念上和方法上,采用的是一种管治的模式,而这种模式弊端重重。为实现新时期高校学生管理工作的科学化、高效化,高校学生管理工作必须转变理念,走学校与学生互动发展,从而达到学校善治的道路。
- 侯蔚姚春雷
- 关键词：管治善治学生管理高校合法性
- 红十字精神推动大学生思想道德建设调研报告——以南通地区为例被引量：3
- 2014年
- 高校红十字工作发展态势良好,取得了一些成果,但也存在大学生在红十字活动中主体作用尚不突出;高校红十字工作的制度建设有待改善;红十字培训工作不够完善、培训模式单一;服务工作渠道窄、平台少等不足。红十字精神与大学生思想道德建设是相辅相成、相互促进的。应通过加强理论研究和实践创新,不断拓展活动平台,优化工作成效,有助于把握红十字精神与大学生思想道德建设的良好契合,推进大学生思想道德建设。
- 姚春雷侯蔚
- 关键词：大学生思想道德建设
- 发展性德育:现代德育的嬗变与超越被引量：3
- 2006年
- 发展性德育是促进人全面发展,追求人、社会、自然和谐发展的德育。发展性德育的价值取向建立在对德育理论审慎地继承和批判的基础之上,凸显以人为本、追求和谐的核心价值理念。
- 姚春雷
- 关键词：发展性德育以人为本和谐社会核心价值理念现代德育
- 大学生社团评价指标体系构建研究被引量：7
- 2013年
- 随着社会竞争的日益激烈,社团活动已成为大学生拓展素质的重要渠道。目前,大学生社团的评价过程存在"瓶颈",要解决这一问题,就必须根据大学生社团评价的原则,从社团的目标愿景、社会基础、素质拓展等方面设计大学生社团运行状况的评价指标,并使该指标生成一个由目标层、准则层和指标层三层构成的递阶层次体系,科学评价大学生社团,从而引导社团朝着积极、健康的方向发展。
- 侯蔚姚春雷
- 关键词：大学生社团评价指标
- 走进课堂的创业教育
- 2008年
- 走进课堂的创业教育不仅仅是几门具体的课程，更是一种教育理念。这种理念要贯穿于课堂教学及课外活动中，主要是通过课程体系、教学内容、教学方法的改革，以及第二课堂活动的开展，不断提高学生的综合素质，增强学生的创新意识、创造精神和创业能力。同时强调通过开设课程、资助资金、提供咨询等方式使学生具备自己创办企业的能力。
- 侯蔚姚春雷
- 关键词：创业教育进课堂第二课堂活动创业能力教育理念
- 大学生廉洁教育探析被引量：3
- 2012年
- 大学生廉洁教育是全社会廉政文化建设中不可或缺的内容,是大学生思想政治教育的重要组成部分,对建设社会主义核心价值体系意义重大。大学生廉洁教育必须与时代相结合,与大学生的身心特征相结合。要强调在传统文化与现实生活中因势利导、潜移默化,不断调整和完善大学生的价值观,促使大学生廉洁自律,言行举止符合社会规范和期望。
- 侯蔚姚春雷
- 关键词：大学生廉洁教育
- 大学生先进典型教育模式的分析与比较被引量：2
- 2012年
- 开展先进典型教育是发展社会主义文化的有效举措,大学生思想政治教育对社会的稳定和发展具有重要意义。深入开展大学生先进典型教育既是必要的,也是可行的。因此,需要因地制宜、因材施教,积极探索科学的道德教育理论与实践,构建有效的大学生先进典型教育模式。
- 姚春雷侯蔚
- 关键词：大学生教育模式
- 交往教学方式在高校思想政治理论课中的应用
- 2011年
- 思想政治理论课是高校思想政治教育的重要渠道和有效形式,而实施交往教学正是提高思想政治理论课的实效性、增强学生认同感的一种有益探索。在思想政治理论课中进行交往教学,须遵循主体间性、尊重、开放等原则,通过构建和谐的师生关系、开展对话交流、拓展教学研究的空间等途径,促使学生将教学内容转化为内在认识,实现全面发展。
- 姚春雷侯蔚
- 关键词：交往教学高校思想政治理论课主体间性
