孙吉辉
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：青岛市海慈医院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 遗传性痉挛性截瘫家系的临床遗传学研究
- 1999年
- 遗传性痉挛性截瘫是一种以缓慢进行的痉挛性下肢瘫为主要临床表现并伴有锥体束征及不同变异征候的疾病［１］。我们在临床遗传咨询工作中对三个同类家系进行了分析、研究，报告如下。病列与家系１．对象本院遗传咨询门诊病人，共３个家系１７例。２．方法（１）临床诊断，...
- 齐瑛吕慧青侯加平邵龙孙吉辉吕洪才孟莉张春丽
- 关键词：遗传性痉挛性截瘫家系临床遗传学
- 新生儿缺氧缺血性脑病治疗前后脑动脉血流速的检测被引量：1
- 1994年
- 应用彩色多普勒对新生儿缺氧缺血性脑病（ＨＩＥ）治疗前后脑动脉血流速进行检测，并与正常对照组进行比较。结果表明，ＨＩＥ病儿治疗后各检测参数较治疗前均明显改变，差异均有极显著性（均为Ｐ＜０．０１）；治疗前较对照组除左大脑后动脉的搏动指数无明显变化外（Ｐ＞０．０５），其余各参数均有明显改变，差异均有显著性或极显著性（Ｐ＜０．０５或Ｐ＜０．０１）。治疗后与正常对照组比较各参数均无明显改变，差异均无显著性（均为Ｐ＞０．０５）。对ＨＩＥ病儿脑动脉血流速检测的意义进行探讨。
- 郑青何树森吕洪才孙吉辉
- 关键词：脑缺氧脑缺血新生儿血液动力学
- 高压氧综合治疗新生儿缺氧缺血性脑病脑血流动力学变化
- 1999年
- 应用彩色多勒超声对２８例新生儿缺氧缺血性脑病（ＨＩＥ）患儿高压氧治疗前后的脑动脉血流进行检测，同时与２０名健康新生儿进行比较，观察高压氧对ＨＩＥ患儿脑动脉血流动力学的影响，现将结果报道如下。资料和方法ＨＩＥ患儿２８例，均为本院住院患儿，符合国内临床诊...
- 吕洪财刘瑞馨孙吉辉郑青
- 关键词：缺氧缺血性脑病高压氧治疗脑血流新生儿
- 经食管超声心动图的临床应用价值
- 1998年
- 对31例风心病、先心病及心脏瓣膜退行性病变患者,分别进行经胸超声心动图(TTE)及经食管超声心动国(TEE)检查,均取得满意结果。其中对左心房血栓的诊断,TEE明显优于TTE(P<0.05)。提示TEE是目前心脏超声诊断领域更为先进有效的方法。
- 吕洪财董晨孙吉辉张爱芹
- 关键词：经食管超声心动图风湿性心脏病先天性心脏病
- 多普勒超声心动图评价小儿心肌炎左室收缩及舒张功能
- 1999年
- 应用多普勒超声心动图对20例心肌炎患儿治疗前后的左室收缩及舒张功能进行检测,旨在寻求评价小儿心肌炎疗效的定量指标。结果显示主动脉瓣口的血流状态、心输出量、射血分数和二尖瓣口血流的E、A波比值及充盈分数,均能定量评价其左室收缩及舒张功能变化,尤其是主动脉瓣口血流的最大流速、平均加速度、二尖瓣口血流的E、A波充盈分数更为可靠。
- 吕洪财孙吉辉董晨刘小平
- 关键词：超声心动图心肌炎左室收缩左室舒张功能
- 眼异物影像学检查方法的选择与比较(附32例报告)被引量：1
- 1997年
- 沈其杰孙吉辉侯玲梅沈林徐德永李文华
- 关键词：眼内异物CTX线诊断病例报告
- 风湿性心脏病二尖瓣狭窄患者肺静脉血流频谱A波的检测价值被引量：3
- 2002年
- 郝恩魁葛志明张薇张运康维强孙吉辉
- 关键词：风湿性心脏病二尖瓣狭窄
- 冠状动脉搭桥术前后左心室收缩功能的多普勒超声心动图检测
- 1999年
- 目的 探讨冠状动脉搭桥术(CABG)疗效的定量指标。方法 应用多普勒超声心动图对17例CABG病人于手术前后分别检测其左室收缩功能。结果 CABG后主动脉瓣口血流最大流速(V_(max)),流速积分(VI),血流加速时间(ACT)及心脏每搏输出量(SV),射血分数(EF)均有明显改善。结论 多普勒超声心动图是评价CABG疗效的有效方法。
- 吕洪财孙吉辉
- 关键词：冠状动脉搭桥术多普勒超声心动图
- 经食管超声心动图对心房颤动时左心耳血流动力学的研究被引量：6
- 2002年
- 目的 研究心房颤动 (房颤 )时左心耳血流动力学的变化及临床价值。方法 使用多平面经食管超声心动图记录并分析 74例房颤患者的左心耳图像、血流频谱及其他相应指标。结果 房颤患者的左心耳最大容积 (Vmax LAA)、左心耳最小容积 (Vmin LAA)均大于窦性心律对照组 ,左心耳射血分数EF LAA、左心耳的最大正向血流速度 (V LAA+ )、最大负向血流速度 (V LAA-)均小于窦律对照组。其中风湿性心脏病轻度二尖瓣狭窄组与重度二尖瓣狭窄组的上述指标与非风湿性心脏病房颤组均有明显差异 ,而风湿性心脏病二组间的上述指标无明显差异。III型左心耳血流频谱易伴随着较严重的左心耳、左心房的自发性回声 (SEC)及血栓形成。结论 多平面经食管超声技术可有效评价房颤时左心耳血流动力学 。
- 郝恩魁张薇葛志明张运康维强孙吉辉
- 关键词：经食管超声心动图心房颤动左心耳血流动力学
