孙惠英
- 作品数：10 被引量：27H指数：3
- 供职机构：浙江工业大学信息工程学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 面向新工科的CDIO模式电工电子实验教学改革探索被引量：9
- 2020年
- 以面向新工科建设的工程教育改革为指导,以CDIO工程教育理念为基石,利用现有的实验项目和实验设备对电工电子实验教学中进行了持续不断的改革和探索,并对CDIO项目驱动模式电工电子实验项目的指导教师、实验项目设计、教学过程进行中多元化考核等问题进行探讨。
- 孙惠英南余荣
- 关键词：CDIO实验教学
- 高校电工电子类实验室开放管理模式探讨被引量：10
- 2015年
- 本文就高校电工电子实验室的开放管理模式进行了研究。通过不断的摸索、总结、丰富和完善,制定并完善了电工电子类开放实验室管理的各项规章制度,研究和改进了电工电子类实验室开放时的设备管理、学生管理和实验室教师的管理,逐渐在本校的电工电子实验分室中构建了一整套适合电工电子类开放性实验室的管理模式。
- 孙惠英陈秀丽
- 关键词：电工电子实验室
- 以生为本的特色专业精细化人才培养探索与实践被引量：2
- 2019年
- 实施以生为本的精细化人才培养方案,旨在提高人才质量。坚持以生为本的专业建设,既要强化专业特色,还应将学生需求、区域热点行业、教师发展结合起来,产生合力效应。建立基于实验平台的理论课程、实验合二为一的教学体系,促进了人才培养质量。加强因材施教,建立协作型导师制度,培养学生的创新能力。在人才培养过程中,大力推动课堂教学创新,塑造大学生健全人格。通过培养,使学生成为专业特色明显、综合素质高的创新型人才。
- 南余荣孙惠英翁国庆
- 浅析工科大学生应用创新能力培养的三种途径被引量：1
- 2019年
- 为了提高人才培养质量,探索了工科大学生应用创新能力培养的三个途径。第一,在分析课堂教学对创新能力影响的基础上,推进理论课堂和实验课堂改革,合理安排时间与空间,展开教学活动以促进创新思维培养;第二,建设实验平台,推进普惠型创新活动机制,加强学生应用创新能力培养;第三,以产教深度融合为契机,师生协同,解决产业问题,进一步提高应用创新能力。通过三种途径的培养,提高本科生应用创新能力。
- 南余荣孙惠英翁国庆
- 关键词：课堂改革
- 翻转课堂模式在电力电子技术实验中的应用被引量：4
- 2019年
- 为了提高电力电子技术实验的教学质量,将翻转课堂教学模式引入实验教学之中。介绍了基于翻转课堂模式的实验教学设计、应用实例和实验效果评价。结果表明,基于翻转课堂教学模式的实验提高了实验教学效果。
- 南余荣孙惠英
- 关键词：教学模式电力电子技术
- PWM供电变频电机铁耗工程计算方法研究
- 2017年
- 从交流电机铁耗的计算基础出发,介绍PWM供电变频电机三种不同的铁耗计算模型,并在相同磁密时比较三种铁耗计算模型计算和实验测量之间的误差。目标是从工程的角度比较这三种铁耗计算模型的实用性,特别是每种方法的测量、计算难度。
- 孙惠英陈秀丽余佩琼
- 关键词：PWM逆变器变频电机铁耗
- 电子线路CAD分析中高频电路的局限性
- 2000年
- 电子线路CAD模拟软件PSPICE具有很强的功能 ,在电子线路设计中具有广阔的应用前景 ,但由于它对中高频下的电路复杂参数无法准确地描述 ,从而也就给高频电路的分析带来较在的困难。
- 张美玉余佩琼孙惠英陈秀丽
- 关键词：PSPICECAD高频电路
- 翻转课堂的教师修为与作为
- 2018年
- 为了提高翻转课堂的教学效果,本文阐述了教师修为与作为。教师在翻转课堂中要提高自身修为,推进翻转课堂的教学改革。同时,教师在翻转课堂中应有更多作为,建立评价体系,精心设计课堂教案,以解决问题为导向指引学生进行探究性学习、协同学习,培养学生的创新能力。教师精心设计的翻转课堂为提高学生素质提供了一条有效途径。
- 南余荣孙惠英
- 基于扩展Kalman滤波器的PMLSM位置及速度估计研究
- 本文提出一种利用扩展Kalman滤波器估计计算法对永磁直线同步电机(PMLSM)的位置和速度进行估计,以取消永磁直线电机直接驱动系统的位置传感器,实现PMLSM的无位置传感器运行.PMLSM的位置及速度估计算法和基于状态...
- 孙惠英余佩琼
- 关键词：直线电机无位置传感器滤波器
- 文献传递
- 电路原理试题库系统的总体设计被引量：1
- 2001年
- 讨论了有关试题库及试卷生成系统的价值 ,从技术方面介绍了系统的设计思想、技术特点及总体结构。
- 张美玉孙惠英
- 关键词：POWERBUILDER试题库OLE程序设计电路原理
