孟丽娜
- 作品数：6 被引量：119H指数：5
- 供职机构：天津中医药大学护理学院更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 护生临床实习满意度量表的编制及信效度检验被引量：35
- 2013年
- 目的编制适用于评估护生临床实习满意度的量表，并对其进行信、效度分析。方法在文献回顾及现有的护生临床实习满意度测评工具的基础上形成原始量表，并用此量表采用方便抽样的方法对270名三级甲等医院护理实习生进行调查，运用SPSSl3．0和AMOS17．0统计软件对数据进行分析，再修改原始量表并形成最终量表。结果护生临床实习满意度量表各条目与量表总分的相关系数值为0．548～0．752，总量表Cronbachd系数为0．965，Guttman分半信度为O．885。探索I生因子分析提取5个公因子后累积方差贡献率为65．307％；验证性一阶和二阶因子分析结果显示x2／df=1．176／1．095、GFI=0．893／0．900、AGFl=0．856／0．864、RMR：0．034／0．033、RMSEA=0．026／0．019、NFI：0．918／0．924、CFI=0．987／0．993、TH=0．983／0．991，适配良好。结论护生临床实习满意度量表具有较好的信度和效度，可用于对护生进行临床实习满意度的评估。
- 杜建娜刘彦慧曹晓媛孟丽娜
- 关键词：护理满意度信度
- 6S管理在ICU护理安全管理中的运用被引量：49
- 2012年
- 目的将6S管理用于护理管理实践中,探讨其对ICU护理安全的影响效果。方法运用"人、机、法、环、料"法确定ICU护理安全的评价指标;采用模糊层次分析法,分析各指标之间的关系,计算出各个指标的权重,并比较实施6S前后各指标的得分情况,得出改善效果。结果实施6S管理后,ICU护理安全评价指标中的各项指标均得到改善。其中,安全意识、6S教育培训、日常保养、差错事故发生率、消毒隔离、环境秩序、药品管理安全等7项指标改善效果大于20%;可靠性、操作的规范性、应急能力等3项指标改善效果在10%～20%;理论知识、操作技能、安全性、有效性、操作的高效性和医疗材料管理等6项指标改善效果小于10%。结论通过开展6S活动,提升了ICU护士的安全意识,提高了护理安全水平,降低了护理差错、缺陷、事故的发生率,从而有效规避了护理风险。
- 孟丽娜刘彦慧刘洪伟刘兆宽
- 关键词：6S管理评价指标ICU
- 概念图在护理领域的应用现状被引量：13
- 2018年
- 对概念图的理论基础、组成部分、发展过程及其在护理中的应用现状进行综述,重点对国内首次对概念图的评价标准及概念图与其他相关教学模式的联系进行分析,提出护理人员在应用概念图时要注重对概念图的评价,在相对标准化的评价中发现问题,进一步促进概念图在护理领域的规范化应用。
- 雷梦杰刘婷婷刘雅倩孟丽娜金昌德
- 关键词：概念图护理护理教育教学模式
- 先天性心脏病患儿父母心理问题的研究进展被引量：11
- 2017年
- 先天性心脏病患儿父母存在的心理问题有:不信任及依赖医务人员的矛盾心理、焦虑、恐惧以及悲观愧疚等;其测评工具有焦虑自评量表、抑郁自评量表、流行病调查用抑郁自评量表、社会支持评定量表等;阐述并分析了先天性心脏病父母心理问题的影响因素是患儿因素、患儿父母因素;总结缓解先天性心脏病患儿父母心理问题的护理措施,如心理疏导、构建先天性心脏病家庭与社会的网络支持及授权教育。在今后的研究中,需结合定量与定性研究,构建完善的测评工具,进一步明确先天性心脏病患儿父母心理问题及影响因素,提出相应的护理措施。
- 张晓红刘慧慧孟丽娜罗如珍张培培刘彦慧
- 关键词：先天性心脏病父母心理
- 护理本科生学习投入与学习适应性的关系研究被引量：11
- 2012年
- 目的调查护理本科生学习投入和学习适应性状况,并探讨两者之间的关系。方法应用大学生学习适应量表和中文版学习投入量表对467名护理本科生进行问卷调查。结果护理本科生学习投入总分为(52.97±10.58)分,学习适应性为(97.14±12.33)分,不同年级和学习驱动力护理本科生的学习投入比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。学习投入和学习适应性的各因子之间呈正相关,学习适应性中的学习动机、学习能力、学习态度、环境因素和一般资料中的性别、学习驱动力、家庭收入、临床实习经历对学习投入有影响(P<0.05,P<0.01)。结论护理本科生的学习适应性和学习投入均处于中等水平,学习适应性和一般资料的部分因子对学习投入有良好的预测效果。护理教育工作者应根据护理本科生特点,帮助其提高学习适应性,有利于提高学习投入水平。
- 孟丽娜刘彦慧杜建娜
- 关键词：护理本科生
- 结构性授权、心理授权和护士工作倦怠:心理授权的中介效应分析
- 本研究旨在探索护士结构性授权和心理授权对工作倦怠的作用机制，探讨以心理授权为中介变量的结构性授权对工作倦怠的作用效应模型，本研究结果表明给护士提供一个积极正性的支持环境(结构性授权)可以提高其心理授权水平，而心理授权水平...
- 孟丽娜刘彦慧
- 关键词：护士工作倦怠心理授权
- 文献传递
