季彩红
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 例谈高中物理社会实践活动中学生主体意识的培养策略
- 2016年
- 培养学生在物理学习活动中的主体意识,是新课程＂以生为本＂理念的重要体现。只有当学生能够认识自己在学习活动中的地位和作用时,才能更好地发挥他们的主观能动性,使物理学习获得事半功倍的效果。
- 季彩红
- 关键词：高中物理
- 初中数学教材应用问题设计的比较研究
- 《数学课程标准》提出的新理念中，对于问题解决和数学建模都有相应的要求，教材中对数学应用问题的合理设置，是实现新课标理念的重要手段，这样可以保证学生通过问题解决来学习数学，以及学习数学建模的方法和思想． 本论文通过具体比较...
- 季彩红
- 关键词：应用题数学题
- 文献传递
- 互动,让高中物理课堂教学更精彩
- 2016年
- 新课改理念指出：＂教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展.＂在高中物理课堂教学中,师生的有效互动可以给课堂教学注入活力,激发学生学习的兴趣,充分发挥学生在学习中的自主性和积极性,提升教学的有效性.那么如何实现有效互动呢？本文结合自己的高中物理教学实践在此做如下探究.
- 季彩红
- 关键词：物理课堂教学高中物理新课改理念教学过程自主性
- 高中物理课堂教学结尾技巧的实践点滴被引量：1
- 2016年
- 新颖别致的结尾，对学生会产生强烈的吸引力，从而再次激起学生的思维高潮，让学生产生余味无穷、余音绕梁的感觉．然而，很多教师在处理高中物理课堂教学结尾阶段时，通常都仅仅将其视作对全课的总结归纳，甚至简单地依照教学程序将板书的纲目标题读一遍就完成了，这种形式单一、内容乏味的方式不能真正体现出课堂结尾的重要地位．一节好课需要好的结尾，对课堂教学的设计要求都应当突出实用、真实、深刻和凝练，使学生体验到“尤如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”的美妙感受，从而促进高中物理课堂效率的提升．
- 季彩红
- 关键词：物理课堂教学结尾技巧高中物理学生会教学结尾教学程序
- 例谈高中物理贴合“最近发展区”的教学实践策略被引量：1
- 2016年
- 维果斯基提出的＂最近发展区＂理论,强调了现有的发展水平与潜在的发展水平两者之间的重要联系,将这一理论运用于高中物理教学具有积极的实践意义,使得物理教学能够由此面向全体学生,贴近学生的学习发展需要,实现他们物理学习能力的可持续性提升.要找准最近发展区,就要加强对学生已有认知基础和待学习内容两者的关联,即处理好＂旧＂与＂新＂之间的关系,促进学生实现有意义的物理学习.
- 季彩红
- 关键词：最近发展区高中物理物理学习维果斯基持续性负迁移
