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季慧

作品数：7 被引量：1H指数：1
供职机构：江苏省姜堰中学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇滴加
  • 1篇典例
  • 1篇学生管理
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理学
  • 1篇数字化
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇探究式教学设...
  • 1篇年级
  • 1篇自觉性
  • 1篇小学高年级
  • 1篇小学中高年级
  • 1篇离子
  • 1篇离子反应
  • 1篇理论课
  • 1篇开放性
  • 1篇化学反应原理

机构

  • 4篇江苏省姜堰中...
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 5篇季慧
  • 1篇钱勇

传媒

  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇科学大众（智...
  • 1篇化学教与学
  • 1篇化学教与学（...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2010
  • 1篇2005
共 7 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
巧用典例 建构化学基本观念——以高三复习课“离子反应”为例
2013年
化学反应的“宏观”现象实则反映的是微观粒子之间的变化。“离子反应”是高中化学概念教学中的一大重难点，涉及酸、碱、盐等众多化合物的性质，有助于帮助学生从微观的角度认识溶液中不同类型的化学反应，进而帮助学生建构化学基本观念。
季慧钱勇
关键词：离子反应化学基本观念教学设计
高中生化学开放性问题意识的调查研究
2021年
问题意识是人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题,并产生困惑与探求的心理状态,是思维的一种问题性心理品质。问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,是解决问题的前提。只有培养起问题意识,人们才会积极地思考,不断提出问题、分析问题、解决问题。
季慧
关键词：化学开放性问题
小学中高年级儿童成长自觉性的初步研究——一种基于学生管理的考察
成长自觉性是指生命个体认识到自己应该不断发展、完善的自觉意识和有计划、有目标的自觉行动。简单来说就是指“主动求发展”的意识和能力。拥有成长自觉性是个体获得自主发展的前提，是个体获得快乐和谐发展的保证，是个体获得独特发展的...
季慧
关键词：小学高年级自觉性学生心理学学生管理
文献传递
“化学平衡”探究式教学设计
2010年
一、教学设计与教学说明 本节课内容选自人教版选修四《化学反应原理》。是一节很经典的化学理论课。本节课的教学设计主要从实验出发。以边讲边探究的形式进行，一边引导学生认真观察实验现象．一边启发学生充分讨论．不仅给学生提供了建构理解的基础，还给学生留有了广阔的建构空间。
季慧
关键词：探究式教学设计化学平衡化学反应原理理论课
利用数字化实验验证稀NH_4HCO_3溶液中滴加少量稀NaOH溶液的反应顺序被引量：1
2014年
本文主要介绍了利用数字化实验验证稀NH4HCO3溶液中滴加少量稀NaOH溶液的反应顺序的实验原理、实验过程等。
季慧
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共1页<1>
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