尹锡军
- 作品数：19 被引量：8H指数：2
- 供职机构：山东交通职业学院更多>>
- 发文基金：西藏自治区科技计划项目西藏自治区自然科学基金交通运输职业教育科研项目更多>>
- 相关领域：建筑科学交通运输工程文化科学经济管理更多>>
- 一种道路施工快捷拆装防尘栅栏
- 本发明涉及道路施工装置领域，具体是一种道路施工快捷拆装防尘栅栏，包括支撑横杆、立柱、挡尘板和支撑底座，所述立柱的上端安装固定有支撑板，支撑板上可拆卸连接有支撑横杆，支撑板的左右两侧于支撑横杆下部通过U形插接杆可拆卸连接有...
- 董春晖尹锡军赵树青
- 文献传递
- 基于“1+X”的高职检测专业人才培养改革研究
- 2022年
- 当前以培养试验检测人才为目标的路桥工程无损检测、土木工程材料检测等职业技能等级证书试点开始正式实施,检测类专业急需对接“1+X”人才培养需求进行培养目标、课程体系、教学组织等方面的改革。目前高职检测专业人才培养存在一些问题:学历教育与职业资格证书未能有效融合并形成良性互动;专业教学标准与职业标准衔接不畅通;教师队伍、实践实训条件等支撑“1+X”人才培养需求不足等问题。因此,通过结合山东交通职业学院检测专业技术技能人才培养改革情况,探讨检测专业人才培养体系“1”与“X”进行有机衔接,分析基于“1+X”的检测专业的人才培养模式、课程改革、师资队伍建设等改革思路,从而提升检测专业教学改革的质量和效益。
- 尹锡军张振平
- 关键词：教学改革高等职业教育
- 一种桥梁渗水检测装置
- 本实用新型涉及桥梁检测技术领域，具体涉及一种桥梁渗水检测装置，包括四个筒体，四个所述筒体中部设置有折叠机构，且折叠机构上设置有移动机构和驱动机构。本实用新型中，通过将四个筒体摆放到桥底两端，而后将两个钢丝绳穿过两个卡框，...
- 尹锡军张振平潘丽霞
- 一种道路桥梁挡风屏
- 本发明属于挡风屏技术领域，具体涉及一种道路桥梁挡风屏，包括底座和挡风板，所述挡风板右侧中部设有圆筒，所述挡风板左侧从四周向圆筒凹陷，所述圆筒内设有风力发电组件，所述挡风板后侧上部设有与风力发电组件电连接的发光组件，所述挡...
- 张振平赵树青尹锡军董春晖于之华
- 一种桥梁底面裂缝检测装置
- 本实用新型涉及桥梁检测技术领域，具体涉及一种桥梁底面裂缝检测装置，包括两个L型架，两个所述L型架底端均设置有升降机构，且两个升降机构之间设置有支架机构，所述支架机构上设置有移动机构，所述升降机构包括L型滑板。本实用新型中...
- 尹锡军潘丽霞李宜倩
- 一种缓冲消能的桥梁抗震装置
- 本发明公开了一种缓冲消能的桥梁抗震装置，属于桥梁领域，解决了现有桥梁抗震性能差，无法有效对横向波和纵向波进行缓冲消能的问题，其技术要点是：包括侧立柱、侧向缓冲消能板、桥梁抗震座和横梁板，横梁板两端固定在横梁板安装座上，当...
- 赵树青尹锡军董春晖
- 文献传递
- 从“鲇鱼效应”谈班干部选拔被引量：3
- 2007年
- 一个成功的班集体，除了要有优秀的辅导员，还必须有一批能干的班干部。班干部作为联系辅导员与学生的桥梁，作为辅导员的助手，他们的工作能力、工作方法以及在同学中的威信往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。班干部是班级工作的核心，是班级工作的“龙头”，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设应是辅导员的首要工作。本人在四年的辅导员工作中，借助“鲇鱼效应”对班干部进行选拔和培养，效果很好。
- 尹锡军潘丽霞
- 关键词：班干部选拔辅导员工作班级工作良好班风班集体
- 桥梁健康监测损伤诊断方法研究被引量：1
- 2010年
- 本文选用RBF神经网络实现对桥跨结构的损伤评估,并采用基于MATLAB的最小二乘法曲线拟合预测特征参数的发展趋势。通过对实际测试结果分析,表明系统性能良好,能够客观地对桥梁整体结构作出评估。
- 张振平马跃尹锡军
- 关键词：健康监测RBF神经网络
- 纹理特征对钢与砂界面剪切性能的影响
- 2023年
- 结构物表面纹理形态与土体颗粒分布对结构物-土体界面剪切性状具有显著影响。利用自行改制的直剪仪对钢-标准砂界面剪切特性进行研究,分析剪切应力-剪切位移关系、不同纹理深度下的峰值剪切应力变化规律及界面抗剪强度指标变化规律。结果表明:试验峰值剪切应力与法向应力呈正相关关系;垂直纹理方向剪切的峰值剪切应力大于顺纹理方向的峰值剪切应力;试验峰值剪切应力随纹理深度的增加而增加,之后保持某一稳定值上下波动;纹理深度存在临界值,集中在0.64~0.89 mm范围内,H/d_(50)值集中在5.8~8.1范围内;粗糙界面的摩擦角比光滑界面大;界面摩擦角随纹理深度的增加而增大,大于临界值时,界面摩擦角将保持一稳定值。
- 郭聚坤王瑞寇海磊尹锡军魏道凯雷胜友
- 关键词：剪切应力
- 教学互动 以“渔”得“鱼”被引量：2
- 2007年
- 知识经济时代要求我们培养终身学习型的人才,为此,我们就需要深化教学观念改革,开放思想,培养出符合时代需要的知识型和学习型的人才。针对此题,本文从改革教学观念角度出发,提出教学互动,授学生以"渔"而非"鱼",以"渔"得"鱼",教学相长,推动学生创造力的开发与自学能力的培养。
- 潘丽霞尹锡军
- 关键词：教学互动
