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庞建勇

作品数：3 被引量：4H指数：1
供职机构：邯郸市广泰中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇物理教学
  • 3篇理教
  • 3篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇知识
  • 1篇知识说
  • 1篇思维
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学
  • 1篇探究式物理教...
  • 1篇物理教学法
  • 1篇物理知识
  • 1篇教学法
  • 1篇高中物理
  • 1篇高中物理教学
  • 1篇比方
  • 1篇抽象思维
  • 1篇打比方

机构

  • 2篇邯郸市广泰中...
  • 1篇广饶县第一中...

作者

  • 3篇庞建勇

传媒

  • 2篇现代教育科学...
  • 1篇学苑教育

年份

  • 3篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
探究式物理教学的实施
2011年
让学生自己独立探究，自行发现相应的原理和结论，是新课改所提倡的教学方式。在初中物理教学中进行探究式教学，可以通过创设情境、发掘学生自主探究潜能、课堂上合作探究等方式，采用一些探究的策略来实现。探究活动要循序渐进，由简单到复杂，由部分探究到经历较为完整的探究过程。注意学科的渗透和融合。
庞建勇
关键词：物理教学
高中物理教学应以提高学生抽象思维能力为主被引量：4
2011年
在高中物理教学中提高学生抽象逻辑思维能力,特别是理论型逻辑思维能力,是需要也是可能的。对物理的教材、教法进行新的处理,必须建立起一套有效的检测、评价系统,对教学过程进行有效的控制。就此想谈几点粗浅的看法。
庞建勇
关键词：高中物理
我的打比方物理教学法
2011年
打比方可以是用明白浅显的生活实例说明不易弄懂的物理知识和原理；也可以是用熟悉、浅显的物理知识说明一些较复杂的现象，通过相同或相似的事物之间的对比，从一类事物的某些已知特性去推测另一类事物相应特征的存在，具有类比之作用。
庞建勇
关键词：物理教学法打比方物理知识知识说
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