廖书兰
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西南民族大学电气信息工程学院更多>>
- 相关领域：理学电气工程更多>>
- 从理科到工科物理实验教学转向探索
- 2001年
- :二十一世纪的竞争 ,是高科技人才的竞争 .面对新世纪对高品位、多规格、多模式 ,应用型、智能型人才的需求 ,物理实验教学应更新教育观念 ,实行教育改革 ,把整个教学过程变成为全面提高学生动脑动手能力、发展思维、理论与实际相结合的生动实例 ,使学生具有发明、设计、创造才能 .
- 廖书兰
- 关键词：理科工科物理实验教育观念
- 电源模型和等效电路
- 2003年
- 电源模型和等效电路是两个完全不同的概念。电源模型是单个元件抽象的结果,等效电路是将复杂电路或黑箱(暗箱)高度“浓缩”(化简)的结果。
- 廖书兰柳青
- 关键词：等效电路网络伏安关系
- 二阶振荡系统阶跃响应的最大速率研究被引量：1
- 2003年
- 通过对二阶振荡系统单位阶跃响应的最大速率V_(max)及最大速度的研究,提出了速阻因子的概念及其工程速算式,解决了多年来随动系统没有快速设计方法的难题,并在某飞机的迎角传感器激励系统的设计中得到满意的证实。
- 廖书兰
- 关键词：阶跃响应传递函数
- 大学物理实验教学改革探索
- 2002年
- 新时代需要具有创新精神和创新能力的新型人才,新时代呼唤不断探索和不断改革的创新教育.大学物理实验教师要转变教育观念,培养自身创新素质,引导学生树立创新意识,培养学生创造性思维能力,重视实践,充分相信学生的创造潜能.
- 廖书兰
- 关键词：大学物理实验教学教育观念教学改革创新教育
- 正余弦加权叠加式的研究
- 2001年
- Acos(ωt) +Bsin(ωt) =Csin(ωt+D)中 ,令A =k1a、B =k2 b、C =k3 (A2 +B2 ) 1/2 =k3 (a2 +b2 ) 1/2 、D =k4 β ,并规定a、b、(A2 +B2 ) 1/2 和 β都取A、B、C、D的绝对值 ,即a >0、b >0、(A2 +B2 ) 1/2 >0、β≥ 0 ,推导出 :Acos(ωt) +Bsin(ωt) =F(B) (A2 +B2 ) 1/2 sin[ωt+F(AB) β]其中F(B) =B/ |B| ,F(AB) =AB/ |AB| ,β =tg- 1|A/B| ,(A2 +B2 ) 1/2 >0 .
- 廖书兰谭学盛
- 关键词：正弦函数余弦函数计算式
