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张学明

作品数:5 被引量:30H指数:2
供职机构:桂林陆军学院更多>>
发文基金:江苏省哲学社会科学“十五”规划基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇战后
  • 2篇冷战
  • 2篇冷战后
  • 2篇国家安全观
  • 2篇安全观
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生素质
  • 1篇大学生素质教...
  • 1篇邓小平理论课
  • 1篇学生素质教育
  • 1篇学生素质结构
  • 1篇知识
  • 1篇知识素质
  • 1篇思维
  • 1篇思维框架
  • 1篇思维素质
  • 1篇素质教育
  • 1篇理论课
  • 1篇教育
  • 1篇经济安全

机构

  • 4篇中国人民解放...
  • 2篇桂林陆军学院

作者

  • 5篇张学明
  • 2篇严高鸿

传媒

  • 4篇南京政治学院...
  • 1篇世界经济与政...

年份

  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1998
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
冷战后国家安全观念的三大变化被引量:9
2000年
冷战后,随着安全形势的深刻变化,国家安全观念也发生了相应的变化。其主要表现:一是国家安全概念扩大化;二是经济安全核心化;三是合作安全广泛化。
张学明
关键词:冷战后国家安全观念
邓小平理论课在大学生素质教育中的作用
1998年
实施素质教育必须加强学科建设,充分发挥不同学科的功能。作为大学生政治理论必修课的邓小平理论 课,以其博大精深的内容对提高大学生的政治思想素质、知识素质与思维素质等起着综合性的作用。充分认 识这些作用,对于加强高等院校的素质教育,培养面向21世纪的高素质人才,具有十分重要的意义。邓小平理论课教学对提高大学生素质所起的作用主要在于: 一是坚定信念,提高政治思想素质。政治思想素质是大学生素质结构中的首位素质。
张学明
关键词:邓小平理论课大学生素质教育学生素质结构思维框架知识素质思维素质
冷战后安全威胁多元化的成因分析
2003年
冷战后,国家安全面临的威胁是复杂、多元的。形成威胁多元化的主观因素是国家安全观的性质不同导致对威胁的不同理解,客观因素则是国际安全环境变化造成的威胁复杂化。
张学明严高鸿
论国家安全观的构成要素被引量:19
2002年
国家安全观是关于国家安全问题的根本态度和观点 ,是系统化、理论化的安全观念。国家安全观作为国家安全观念的集合 ,是一个复杂的观念系统 ,主要由安全利益观念、安全威胁观念、安全空间观念、安全战略观念和安全效益观念等基本观念构成。
严高鸿张学明
关键词:国家安全观
经济安全地位的上升与军事安全的核心地位被引量:2
2001年
冷战后 ,经济安全在国家安全体系中的地位上升 ,似乎已与军事安全“平起平坐”。但从国家安全的现状尤其是大国安全战略的理论和实践看 ,经济安全地位的上升并未否定军事安全的核心地位 ,军事安全仍然是国家安全的支柱。
张学明
关键词:经济安全军事安全
共1页<1>
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