- 二氧化硫能支持镁条燃烧吗?被引量：1
- 2019年
- 一、问题的提出在指导化学课外活动兴趣小组进行研究性学习时,学生根据镁条能够在二氧化碳、氧气中燃烧,提出镁条能在二氧化硫中燃烧吗?若能燃烧,产物是什么?
- 张平
- 关键词：二氧化硫研究性学习二氧化碳化学课外活动
- 制约化学实验操作技能的原因及对策
- 2018年
- 针对学生实验操作能力较弱的现状，对本校高一、高二共600名学生进行了一次问卷调查。
1结果分析
从调查结果看，造成学生实验操作能力弱的原因是多方面的，主要有下面几点：
- 张平
- 关键词：实验操作技能实验操作能力问卷调查
- 基于学习进阶的中学化学主题教学研究--以“铁及其化合物”主题为例被引量：1
- 2022年
- “铁及其化合物”是中学化学的重要组成部分,贯穿整个中学化学,但不同阶段的内容要求、能力要求并不一样,具有层层递进、环环相扣、螺旋上升等特点。教师可依据学习进阶理论,系统分析课程标准、教材和学情,统整主题知识、设置教学梯度,围绕不同学段学习中所要达到的知识、认识、模型及素养等要求,构建“铁及其化合物”学习进阶框架,既实现紧密高效的衔接,又体现由宏观到微观、由易到难的学科思想。具体教学策略是:整合教学内容,注重跨级设计;基于素材情境,提升学科素养;关注知识形成,优化教学过程;围绕核心内容,形成学习模式。
- 胡天娇王后雄张平
- 关键词：学习进阶主题教学
- “转化”技巧在化学计算中的应用
- 2019年
- 解答有一定难度的化学计算题,需要“转化”技巧,所谓“转化”就是将较复杂、较隐晦、较困难的问题,通过一定的方法转化为较简单、较明朗、较容易的问题.简而言之,就是把原先不会做的题转化变成会做的题.因此,“转化”工作的好坏,直接影响到解题的成败.本文以典型习题为例,介绍几种化学计算中常见的转化技巧.
- 张平
- 关键词：化学计算典型习题
- 固液制气装置再改进被引量：1
- 2019年
- 一、实验改进目的,启普发生器是中学化学中一种重要的固液反应制备气体的装置,是利用固体与液体产生气体的压力,将液体压出,从而使固液脱离接触,反应停止。要想让固液反应停止,还有另外一种思路,将固体位置升高,脱离液体,反应也可以停止。
- 张平
- 关键词：启普发生器中学化学气体
- 新旧人教版高中化学必修教材体系结构比较
- 2022年
- 高中化学新教材将必修课程分为第一册和第二册,与旧教材(2007年版)的必修课程相比,在体系结构上有哪些变化?这些变化体现了什么样的编写思想?本文进行了比较研究,新旧教材体系结构见表1。
- 张平
- 关键词：旧教材必修课程高中化学必修教材高中化学新教材
- 高中化学电解硫酸钠溶液的探讨
- 2020年
- 高中阶段电解原理部分通常从电极反应、电解质溶液、电子转移、离子迁移、溶液p H变化、电解后溶液的复原及电解计算等角度进行考察,电解硫酸钠是高中化学的高频考点.一、常考考点1.电极材料的影响(例1-例5)(1)阴极和阳极都用惰性电极,例如石墨,则电解硫酸钠的本质是电解水.
- 张平胡天娇
- 关键词：离子交换膜高中化学惰性电极电解原理硫酸钠溶液
- 高中化学电解硫酸钠溶液的探讨
- 2020年
- 高中阶段电解原理部分通常从电极反应、电解质溶液、电子转移、离子迁移、溶液p H变化、电解后溶液的复原及电解计算等角度进行考查,电解硫酸钠是高中化学的高频考点,常考考点如下.1电极材料的影响1)阴极和阳极都用惰性电极.例如使用石墨电极,则电解硫酸钠的本质是电解水.
- 张平胡天娇
- 关键词：电解质溶液惰性电极电极反应电解原理石墨电极
- 相对原子质量的题型与解法
- 2018年
- 张平
- 关键词：原子质量化学方程式
- 苯酚水溶性实验原理分析
- 2010年
- 纯净的苯酚是无色的晶体。常温下，苯酚在水中溶解度不大，当温度高于65℃时，则能与水互溶。当从溶液中析出苯酚或向苯酚钠溶液中通入CO2（或酸）时不能形成固态苯酚，需静置，采用分液的操作方法对混合体系进行分离。对其中的原因简单分析如下。
- 张平
- 关键词：水溶性CO2
