张旭东
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：华东师范大学美术学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 小学生美术学习中“创意”的评价方法初探被引量：1
- 2014年
- 近年来,国内外美术教育中关于美术教育评价的研究已有许多成果,但国内美术课堂中,美术学习评价仍然是美术教学实践中最薄弱的环节,尤其是忽视对学生美术创作学习中＂创意＂的评价。文章依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》评价建议中所倡导的加强形成性评价和自我评价的精神,通过对学生美术创作学习的调查和研究,提出了基于以主题、技能、情感为向度的评价美术学习中＂创意＂的评价标准和评价方法,并结合专题探究了美术学习中＂创意＂的有效性评价方法。
- 张旭东
- 关键词：小学生美术学习创意
- 美国NAEP艺术教育评价研究述评及启示被引量：2
- 2017年
- 自1969以来,NAEP的主评价已经定期在阅读、数学、写作、科学、美国历史、公民、地理、艺术和其他学科中进行,2008年NAEP艺术评价标志着第四次音乐和视觉艺术的学科评价在全美范围内展开,本次评价旨在描述艺术学科中,了解学生当前的学习状况,在音乐和视觉艺术学科领域学生"知道什么"以及"能够做什么"。美国NAEP艺术评价鼓励学生创新,同时也将测评题目做得清晰和相对标准化,测评的目的是为了诱发学生的表现力和创造力,同时测评任务也给学生指明了清晰的方向。NAEP艺术评价指出有意义的评价应该是建立在三个指标——创造、表演和反应上,依据指标制定了评价标准和评价方法,对我国基础艺术教育质量监测具有重要启示。
- 张旭东
- 关键词：NAEP艺术评价
- 有关评价小学生美术创作学习中创意的研究
- 2014年
- 本文通过对小学生美术创作学习的调查和研究,针对小学生美术创作学习,倡导重视学生的自我评价,注重对学生美术活动表现的评价,提出了相对的评价小学生美术创作学习创意的标准。提出了具体的评价方法,帮助教师更好地了解学生,合理的利用评价促进学生的学习。
- 张旭东崔灏
- 关键词：创意
