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张淑芳

作品数:4 被引量:8H指数:1
供职机构:保定师范专科学校教育系更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇课程
  • 3篇课程建构
  • 2篇性学
  • 2篇研究性
  • 2篇研究性学习
  • 2篇教育
  • 2篇教育类
  • 2篇教育类课程
  • 2篇教改
  • 2篇高师教改
  • 1篇心理健康
  • 1篇院校
  • 1篇症状自评
  • 1篇症状自评量表
  • 1篇师范
  • 1篇师范院校
  • 1篇人格特质
  • 1篇中学课程
  • 1篇自评
  • 1篇自评量表

机构

  • 4篇保定师范专科...

作者

  • 4篇张熙君
  • 4篇张淑芳
  • 1篇蔡志军
  • 1篇刘彦玲
  • 1篇张喜荣

传媒

  • 3篇保定师范专科...
  • 1篇天津师范大学...

年份

  • 3篇2005
  • 1篇2004
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
关于聋哑儿童人格特质的实验研究被引量:8
2005年
运用SCL—90症状自评量表和自编的问卷调查表对聋哑学校的聋哑儿童进行了测试,结果显示:聋哑儿童的强迫、人际敏感、抑郁、焦虑等因子显著低于全国常模;敌对和偏执因子与全国常模存在显著、非常显著的差异。
张熙君张淑芳
关键词:聋哑儿童心理健康症状自评量表人格特质
高等师范院校教育类课程的建构与研究性学习(二)
2005年
探讨基于建构主义的研究性学习的教育类课程模式,论证主动性课程建构的理念以及如何处理好课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索层面提出了建设性的主张。
张熙君张淑芳刘彦玲
关键词:高师教改课程建构研究性学习
高师教育类课程的建构与研究性学习(一)
2004年
探讨基于建构主义的研究性学习的教育类课程模式,论证主动性课程建构的理念以及如何处理好课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索两个层面提出了建设性的主张。
张淑芳张熙君
关键词:高师教改课程建构研究性学习
试论中学课程的建构
2005年
着眼于21世纪中学教育发展趋势、中学教育教学改革趋势与新课程标准下的教育教学目标、学生发展的需要,重点探讨了基于建构主义的中学课程模式建构,提出了中学课程的建构模式,详细论证了主动性课程建构的理念,以及如何处理课程建构过程中的复杂关系的方法,从理论建构和实践探索两个层面作了总结并提出了建设性的主张。
张熙君张淑芳张喜荣蔡志军
关键词:课程建构课程模式
共1页<1>
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