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网络学习支持平台上的交互模块: 2012年; 1引言网络学习平台的交互模块设计要实现三个任务：一是信息交流，二是实现一定的控制和管理；三是实现和开展协作学习。网络教学的交互体现的是教师、学习者和教学平台三者之间的多向交流。通过信息的交流，在尽可能的条件下使学习这的学习效率达到最大化。因此交互功能的设计要达到以下几点要求：（1）信息反馈的实时性。网络教学应尽可能做到实时交互。对学生在学习中出现的一些问题应该及时有效的解决。（2）3E互的双向性。网络教学平台不但应当对学习者的请求进行反馈，还应当在学习者的学习的同时自动对学习者的学习情况进行记录，并根据相应的评价规则分析记录，给出结果以供学习者和教师进行参考。（3）技术手段的多样性。网络教学可以通过实时的或者非实时的交互方式，使教师更好地指导学习者的学习过程，提高学习效率。（4）交互的简明性。教学平台和学习者及教师之间的交互要尽可能简单明了。2网络学习支持平台的交互模块的类型与功能2．1网络课程中“人一人”; 张非; 关键词：网络学习平台交互功能网络教学平台

浅谈多媒体技术在课堂教学中出现的问题及对策: 2012年; 随着网络技术的不断发展，人们已经意识到传统教学手段不能满足现代教学的需求，因此多媒体进入到教学过程中，多媒体课堂教学已成为教学的一种主要教学方式，使得教学过程内容更加丰富、直观、多样化，这无疑对提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，培养和发展学生的思维能力。但是，在教学中利用多媒体进行课堂教学时，还存在很多的问题，这些问题还具有普遍性。如果这些问题不解决，势必要影响教学质量的提高。; 张非; 关键词：多媒体课堂教学多媒体技术教学过程网络技术教学手段教学方式

教学中制作多媒体课件存在的问题: 2013年; 随着科技的不断迅速发展，多媒体教学已经进入课堂，课件起到了很重要的作用，促进师生交互，丰富课堂教学。多媒体课件应具有图文并茂、动画、视频相结合，表现内容丰富，使用方便等特点。但目前。多媒体课件在制作过程中存在很多问题：课件制作方法落后，内容和形式不够规范缺乏统一等。; 张非; 关键词：多媒体课件传统教学

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张非