普昭年
- 作品数：15 被引量：21H指数：2
- 供职机构：河西学院数学与统计学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金甘肃省教育厅科研基金江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学哲学宗教更多>>
- 一类SARS传染病模型的稳定性分析
- 2009年
- 在现有模型的基础上,进一步将人群分为六个仓室并考虑易感人群的密度制约以及患病者类的死亡率与治愈率等因素,建立了描述SARS传染病的一个新的动力学模型.证明了该模型的疾病消除平衡点在一定条件下是全局渐近稳定的,而地方病平衡点不是渐近稳定的,同时得到了该模型在适当的条件下为永久持续生存的结果.
- 普昭年
- 关键词：传染病模型渐近稳定性
- 非智力因素对数学教学的影响及其培养──兼谈《初等数论》教学感想
- 2001年
- 在数学教学中，非智力因素的关键性作用愈来愈引起人们的注意。因此，要认真研究非智力因素的构成以及它与智力因素的关系，在数学教学中注重培养这种因素的途径。
- 普昭年
- 关键词：《初等数论》非智力因素智力因素数学教学
- 高维单形中Gerber不等式的加细
- 2002年
- 设En中n维单形Ωn(A)=cinυ{A0，A1，…An}的n维体积以及侧面的n-1维体积、棱长、高线长、中线长、外接超球半径分别为V，Fk，ρij，h k，m k，R，Ωn(A)内任一点P至侧面Fk的距离为dk，本文证明了存在仅与维数n有关的绝对常数 n，βn，γn，θn，μn，ξn，ρn，σn，φn，ψn，ωn，满足不等式链：
- 马统一普昭年
- 关键词：高维单形超球体积N维单形
- Sylow子群的M-可补性对有限群结构的影响
- 2012年
- 对于群G的子群H,若存在G的子群B,使得G=HB,且对H的任意极大子群H1,H1B为G的真子群,则称H在G中是M-可补的.利用群G的Sylow子群在其正规化子中的M-可补性,得到了有关p-幂零性和群系的一些结论.
- 普昭年汤菊萍
- 关键词：P-幂零群SYLOW子群正规化子
- 子群的局部M-正规性
- 2011年
- 子群H称为在群G中M-正规的,若存在正规子群B,使得G=HB,且对于H的任意极大子群H1,都有H1B为的G真子群.将子群的性质局部化,即在群G的Sylow子群的正规化子中来考察这一性质,对有限群构造作进一步探索,得到P-幂零群、超可解群的一些新结果.
- 普昭年
- 关键词：S-拟正规P-幂零群子群
- 应用型本科院校《空间解析几何》课程教学改革初探被引量：1
- 2011年
- 根据应用型本科院校人才的培养目标,结合当前《空间解析几何》教学中存在的学时不足、学生基础差、课程内容与结构体系相对滞后、教学手段单一以及考核方式不科学等问题,在教育理念、课程内容、教学方法以及教学手段等方面提出一系列的改革措施,以促进应用能力和创新能力的培养,提高课堂教学质量,达到培养高素质应用人才的目的。
- 普昭年陈华喜
- 关键词：应用型人才教学改革
- 关于正整数的完备分拆的界被引量：1
- 2006年
- 利用文献[1]给出的正整数的完备分拆的充要条件,给出了正整数n的完备分拆的分部量和分部数的一个界.其中正整数n的完备分拆是指n的包含不大于n的所有正整数的唯一分拆的分拆,而n的分拆是将n表示成若干个正整数的无序和,所分成的正整数称为分拆的分部量,而分成的正整数的个数称为分拆的分部数.
- 普昭年
- 从Bloch-type空间到Bers-type空间的复合算子
- 2012年
- 一个线性算子把有界集映为有界集,则称它为有界的;若一个线性算子把有界集映为有紧闭包的集合,则称它是紧的。在解析函数空间中,感兴趣的是找出解析映射所诱导的有界算子或紧算子的函数理论特征。主要给出了从Bloch-type空间到Bers-type空间及小Bers-type空间的复合算子有界和紧的充要条件。
- 普昭年
- 关键词：复合算子有界性紧性
- 创设良好数学教学心理氛围激发学生学习动机被引量：5
- 2001年
- 提出了创设良好课堂教学心理氛围以激发学生学 习动机的基本途径：（1）教师的素质是创设良好心理氛围的根本；（2）备课是创设良好心 理氛围的前提；（3）课堂教学是创设良好心理氛围的关键；（4）教学评价是创设良好心理 氛围的根本保证.
- 普昭年
- 关键词：数学心理氛围学习动机
- 斜π-Armendariz环被引量：1
- 2012年
- 对于环R的自同态α,引入了α-π-Armendariz环这一概念,给出了例子,并对这一类环的扩张进行了研究。
- 普昭年
- 关键词：斜多项式环幂零元
