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曹永峰

作品数：6 被引量：5H指数：1
供职机构：天水市第一中学更多>>
发文基金：甘肃省教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇学科
  • 2篇教学
  • 1篇电解质
  • 1篇电离
  • 1篇电离程度
  • 1篇学科核心
  • 1篇水反应
  • 1篇提纯
  • 1篇物理方法
  • 1篇金属
  • 1篇金属化合物
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学设计
  • 1篇化合物
  • 1篇化学方法
  • 1篇化学教学
  • 1篇化学教学策略
  • 1篇基于学科
  • 1篇教学背景

机构

  • 4篇天水市第一中...
  • 1篇天水市教育科...

作者

  • 4篇曹永峰

传媒

  • 2篇中学化学
  • 1篇中小学实验与...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2014
共 6 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
归类总结促进H2O电离的反应
2014年
H2O是一种极弱的电解质,H2O能发生自偶电离：H2O＋H2O H3O＋＋OH- 简写为：H2O H＋＋OH-H2O的电离程度很小，在25％时，1LH2O（约55．6mol）中有1×10%-7mol的H2O发生了电离。H2O的电离程度虽然很小，
曹永峰
关键词：电离程度H2O电解质
基于学科核心素养培养的化学教学策略被引量：1
2019年
文章首先分析了目前高中化学课堂教学中存在的问题,然后提出了基于学科核心素养培养的化学教学策略,包括精心设计教学目标,落实学科核心素养;创设真实教学情境,提高实际应用能力;加强实验探究教学,培养学生科学精神。
曹永峰辛荣禄
关键词：化学教学
分离、提纯物质的方法及方法的选择被引量：1
2014年
一、分离、提纯物质的方法 物质的分离是把相互混在一起的不同物质彼此分开而得到相应组分的纯净物的过程。物质的提纯是将物质中混有的少量杂质除去而得到纯净物的过程。物质分离、提纯的方法有物理方法和化学方法。
曹永峰
关键词：提纯化学方法物理方法纯净物
基于学科核心素养的高中化学课堂教学设计实践探究——以“过氧化钠的性质探究”为例被引量：2
2020年
1教学背景分析1.1教材内容分析"过氧化钠的性质"是人教版《高中化学必修1》第3章第2节"几种重要的金属化合物"的教学内容,教材以1个演示实验(过氧化钠与水反应放出的氧气使带火星的木条复燃)达成对学生设置的教学目标。基于化学学科核心素养的要求,重新审视教材内容,发现该部分内容是培养学生科学探究核心素养很好的素材。
陈景乾曹永峰
关键词：过氧化钠金属化合物教学背景
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共1页<1>
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