李婷
- 作品数：30 被引量：28H指数：3
- 供职机构：安徽电气工程职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省社科联课题安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目安徽省教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- “民族复兴中国梦”的本质彰显
- 2013年
- 中国梦既需用中国特色社会主义为其彰显本质,又是中国特色社会主义的发展和升华。因为"中特"新阶段的国情特征规定了中国梦的历史方位,"中特"总任务规定了中国梦根本要义,"三个自信"打牢了"中国梦"实现的坚实根基,"五位一体"规定了"中国梦"实现的空间布局,全面建成小康社会赋予了"中国梦"实现的时代特征。
- 李婷李继武
- 关键词：中国特色社会主义
- “民族复兴中国梦”与群众教育实践活动
- 2014年
- "民族复兴中国梦",其本质定位的根据是中国特色社会主义实践发展进行到了"强国福民"阶段,其具体内容是多视角辩证矛盾关系的统一。"民族复兴中国梦"最本质内容是中国特色社会主义,中国特色社会主义是人民群众的事业,实现中国梦必须突出人民主体地位。当前要在解决妨碍人民群众主体地位落实的问题上下功夫,要根本解决这些问题就必须坚持党的群众路线。坚持群众路线要适时地以一定具体实践为载体,将其客观存在的价值体现出来。进行党的群众路线教育实践活动,是实现中国梦的必然要求。
- 李继武李婷禹友厅
- 关键词：中国特色社会主义人民主体地位群众路线
- 摒弃迷信是贯彻科学发展观的必要前提被引量：1
- 2009年
- 本文通过建国以来首次官员迷信调查和媒体对一些干部相信迷信材料的引证,分析了领导干部相信迷信的后果非常严重,会导致巨大资源浪费和损失;对于军队,则迷信、愚昧会使军队丧失战斗力。并通过迷信和宗教一样,都有其产生的根源的阐述,说明作为社会主义改革、建设的领导者,不管是从事何种职业的领导,不管是地方领导,还是军队领导,只有摒弃迷信、克服唯心主义,才能真正贯彻和落实科学发展观。
- 李婷李继武
- 关键词：摒弃迷信唯心主义科学发展观
- 大学生理想人格与积极动控素质被引量：1
- 2011年
- 人格概念是不断演变的,马克思主义对理想人格给予了科学的规定,素质是理想人格的重要内容;"素质"内涵和外延也是不断演进的,动控素质、积极动控素质内涵的界定及提出有重要意义,以前述内容为根据,旨在定位大学生理想人格与其积极动控素质的关系,并重点突出大学生当今应具备的积极动控素质的具体内容。
- 李婷
- 关键词：大学生理想人格
- 马克思《关于费尔巴哈的提纲》中的人本质观真谛被引量：1
- 2014年
- 实践定位事物本质的方法是理解马克思人本质不同定位的理论基础,基于这种理论,马克思《提纲》中"人的本质是一切社会关系的总和"的论断由实践定位后涉及的只是具体人,而不涉及人与动物区别的类本质的规定。而且准确地说,马克思的这个论断只是为具体人本质指明的一种方向。循此,马克思又根据无产阶级斗争实践需要以生产关系为基础在本质上具体定位了各种阶级属性的人。
- 李继武李婷
- 关键词：人本质真谛
- “素质”内涵演进与积极动控素质培养
- 2010年
- 早期素质概念内涵狭窄,仅指自然性的心理、生理学意义上的含义,后来演化而丰富进社会性的教育学或其他意义上的内涵。至21世纪初又出现了"动控素质"问题的研究,强调在人才培养中,培养积极动控素质的重要性。考察素质概念由狭义到广义的演变过程,在具体评析学术界流行的三个教育学素质概念的得失基础上,重新界定了教育学的素质内涵;同时,在对教育学素质的结构分类的基础上,重点阐述了动控素质,尤其是积极动控素质的提出及其意义。
- 李婷
- 习主席系列重要讲话的鲜明特点与哲学根基被引量：1
- 2015年
- 习主席系列重要讲话的鲜明特点表现在:人民群众立场的鲜明价值取向,彰显着坚定的理想信念,坚信改革开放是实现中国梦的"关键一招",体现了强烈的制度建设意识,树立了运用马克思主义哲学方法分析、解决问题的典范,体现了强烈的历史责任担当,凸显了求真务实、真抓实干的作风,凸显了严格治军、重塑军风的决心。习主席系列重要讲话的哲学根基是马克思主义哲学,这可根据习主席所讲的"学哲学用哲学是我们党的好传统、现在在全党还要推进马克思主义哲学的学习、要把掌握马克思主义哲学作为看家本领"三个要点的诠释得到证明。
- 李婷
- 关键词：哲学根基
- “依法治国”与“以德治国”的关系——兼论坚持依法治国的根本治国方式被引量：11
- 2005年
- 全面地理解法治与德治的关系,要首先注意区分法治与人治和法治与德治这两个层次的概念关系。在确立建设社会主义法治国家的目标后,我们党又将依法治国和以德治国相结合作为实现这种国家形态的手段,是有其必然性和必要性的。在建立社会主义法治国家时,法治和德治相比则居于主要或根本方式的地位,因为一是就哲学根据而言,这是由矛盾矛盾双方的主次地位不平衡所决定的;二是就实践根据而言,德治也不能居于治国的根本方式地位;三是就现实的法治对德治的作用而言,厉行法治为推行德治提供了方向性保证、制度规范和秩序保障;四是就维护社会稳定而言,现实德治的功用威慑力远不及法治功用的威慑力。
- 许思义李婷
- 关键词：以法治国
- 试论中国梦的不同发展阶段及本质的实践定位
- 2014年
- 事物本质是由实践定位的,梦的本质也是由实践定位的。中国梦从救国救民到建国富民再到强国富民直至强国福民的不同定位,都可以找到相应的实践根基。
- 李继武汤晓嵋李婷
- 关键词：中国梦
- 高职思想政治理论课实践教学的创新——基于地域文化资源整合的视角
- 2016年
- 近些年来,思想政治理论课实践教学的创新研究,在我国高职院校的教改中得到了广泛的重视。地域文化资源作为丰富高职思政理论实践课的重要工具,为提升高职思想政治理论课的适用性、针对性提供了可行途径。基于此文中以二者的融合诉求为基础,全面讨论高职思政理论实践课程创新要求下地狱文化资源的整合和融入方式。
- 李婷
- 关键词：思想政治实践教学
