李晓龙
- 作品数：4 被引量：16H指数：3
- 供职机构：辽宁医学院更多>>
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- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 胶原蛋白-硫酸肝素神经生物支架材料的制备被引量：2
- 2011年
- 背景:有报道胶原-氨基聚糖材料基体植入周围神经组织节段性损伤处,可以促进神经轴突修复再生。硫酸肝素是细胞外基质的重要组成部分。目的:制备胶原蛋白-硫酸肝素神经组织工程生物支架,观察其生物相容性并用于神经损伤的修复。方法:将胶原蛋白-硫酸肝素悬浊液冷冻干燥,通过显微物镜、扫描电镜观察内部孔隙结构,测量孔的大小。选取SD大鼠12只制备5mm坐骨神经神经缺损模型,随机分为3组。硫酸肝素复合胶原支架移植桥接组、空白对照组(旷置)、正常对照组(自体神经移植)。移植术后经神经功能学观形态学检测其修复疗效。结果与结论:胶原蛋白复合硫酸肝素支架材料具有纵行的、平行排列的微管结构,高度仿生神经的内部空间三维结构。组织学染色、电镜观察证实再生神经纤维成功地长入组织工程材料内。部分大鼠运动功能恢复良好。结果提示,胶原蛋白复合硫酸肝素材料组织相容性良好,可以促进神经的再生并可用于神经损伤的修复。
- 李晓龙穆长征马云胜
- 关键词：胶原蛋白硫酸肝素神经干细胞生物材料神经组织工程
- 浅谈形态学实验课多媒体及互动教学系统应用之利弊被引量：3
- 2012年
- 多媒体技术、网络技术的日渐成熟，创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学提供了形象的表达工具。目前计算机辅助教学（CAI）的研究和使用已得到广泛普及，成为高校教学的主要模式，给高等院校的教学改革带来了新的契机，尤其在形态学实验教学中发展的互动教学，近年来给实验教学带来了质的改变[1]。比如，如何在实验教学中发挥学生学习的主动性，加强师生间的信息交流，提高教学质量，这些都是近年来医学教育界一直探讨的热点问题。而目前正在应用的互动多媒体教学系统已使实验课课堂上师生时时互动成为可能，然而先进的技术在应用中也遇到一些问题。下面就从学生的角度简单谈一下多媒体在教学中的影响。
- 李晓龙田鹤穆长征马云胜
- 关键词：多媒体教学系统实验课形态学计算机辅助教学网络技术
- 电纺丝技术制备生物活性复合纤维支架及其体外降解性被引量：4
- 2011年
- 背景:聚乳酸/羟基磷灰石类复合材料支架常用的制备方法主要有冷压法、粒子沥滤法、热致相分离法等,但是在增强材料界面的结合、调节材料的降解速率、改善材料的强度等方面仍不能满足要求。目的:制备左旋聚乳酸/羟基磷灰石复合纳米纤维支架。方法:采用静电纺丝法制备聚乳酸/羟基磷灰石复合纳米纤维支架。以扫面电镜对纤维的结构形态进行分析,并观察其在PBS中浸泡不同时间的体外降解过程。结果与结论:羟基磷灰石纳米粒子与聚乳酸/基体间存在化学键合,纳米粒子使纤维直径增大且表面粗糙程度增加,这种结构将有利于细胞在纤维膜上的伸展和和繁殖。羟基磷灰石的引入,抑制了聚乳酸降解过程中的自催化作用,减缓了聚乳酸的降解速度。说明电纺丝技术制备的聚乳酸/羟基磷灰石复合支架在组织工程支架材料方面具有潜在的应用前景。
- 姜岩李晓龙于利
- 关键词：电纺丝羟基磷灰石降解性能生物材料
- 胶原-壳聚糖支架材料与间充质干细胞的组织相容性被引量：7
- 2011年
- 背景:近年来一些研究发现胶原蛋白-壳聚糖复合支架材料可作为神经组织工程的支架材料,但相关细胞相容性研究较少。目的:观察兔骨髓间充质干细胞在胶原蛋白-壳聚糖复合支架材料表面生长及分化情况。方法:分离培养兔骨髓间充质干细胞,无血清培养液培养,流式细胞仪检查细胞表型;然后,将其接种到凝胶支架材料表面(实验组)及多聚赖氨酸包被的盖玻片表面(对照组),神经诱导培养基内培养,倒置相差显微镜观察干细胞的生长及分化情况。结果与结论:细胞表型为CD29+、CD44+、CD166+。倒置相差显微镜观察:实验组中,接种的骨髓间充质干细胞生长良好,7d后可见有突起神经细胞,细胞生长情况与对照组未见有明显差别。证实胶原蛋白-壳聚糖复合支架材料对骨髓间充质干细胞有良好细胞相容性。
- 李晓龙穆长征马云胜
- 关键词：胶原蛋白壳聚糖骨髓间充质干细胞组织相容性
