李玲
- 作品数：14 被引量：15H指数：2
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- 说文解字——看汉英民族的思维差异
- 2009年
- 语言和思维是密不可分的统一体。思维是语言的脊梁和灵魂,语言是思维的载体,能反映思维的特征。汉语是形象语言,重意合,以整体思维为主导;英语是声音语言,重形合,以抽象思维为主导。研究汉英两个民族的语言文字,可以看出两个民族的思维差异:汉民族敏于形象思维,重整体、重悟性;英民族善于抽象思维,重逻辑、重理性。
- 李玲
- 关键词：语言文字思维特征
- 英语写作教学与素质教育被引量：1
- 2007年
- 我国英语写作教学经历了以不同的教学方法为主的几个阶段。回顾这些阶段,对比研究这些教学法,分析他们的优点及局限性,并结合我国的英语写作教学现状,探求一条符合我国素质教育要求的英语写作教学之路,不仅能提高英语写作教学水平,而且能促进我国外语教学改革。
- 李玲
- 关键词：英语写作教学方法素质教育
- 大学生英语写作用词搭配特点研究被引量：1
- 2011年
- 运用语料分析的方法研究大学生在英语写作中用词搭配的特点及受母语影响的错误搭配率,结果表明:限时写作中用词搭配错误出现的频率高于非限时写作中;受母语影响造成的搭配错误占整个错误的60%以上;大三学生部分词语搭配错误高于低年级主要是他们使用修辞语言不当。写作教学应了解学生认知特点,重视词汇教学和研究。
- 李玲
- 关键词：英语写作词语搭配母语影响
- 英语修辞格pun的幽默功能被引量：1
- 2007年
- “双关”是英语中经常使用的一种修辞手段,其幽默功能被广泛地应用在日常对话、广告及文学作品中,使语言具有吸引力。
- 李玲
- 关键词：双关修辞幽默
- 论英语轭式修辞法及其翻译
- 2007年
- 英语轭式修辞法通常利用词语顺势串用的独特搭配方式,有三种常见的形式及三种常用的翻译方法。
- 李玲
- 关键词：轭式修辞翻译方法
- 母语思维对外语教学的启示被引量：1
- 2008年
- 母语思维存在于外语学习中是一个不争的事实。文章从心理语言学的角度,从思维与语言的关系及语言具有共同性的特点出发,去探讨母语思维的正面作用,分析外语教学中存在的一些问题,提出了恰当地利用母语思维,提高教学效率的必要性。
- 李玲
- 关键词：母语思维外语教学
- 大学生英语写作用词错误探析被引量：1
- 2008年
- 大学生英语写作用词错误表现在很多方面,但主要表现在语义方面。其主要原因是盲目扩大词汇量,忽视词汇的隐喻意义和其他一些修辞意义的使用;滥用词汇,忽视词汇的文化内涵。在英语写作时,应注意词语的语义关系,探究词语的文化涵义及其交际价值,避免用词错误。
- 李玲
- 关键词：大学生英语写作用词错误文化内涵
- 外语教师职业倦怠现象探讨被引量：1
- 2007年
- 由于主观的和客观的原因,我国许多外语教师对自己所从事的职业产生了倦怠。其形式多种多样,主要表现在对工作缺乏热情、缺乏职业道德、放弃外语教学,另寻高就等方面。外语教师的这种职业倦怠不仅仅影响个人的发展,还会引发一些社会问题。
- 李玲
- 关键词：职业倦怠
- 外语教学中的语体意识被引量：1
- 2007年
- 语言能力并不等于交际能力。外语教学的目标不只是使学习者获得理解与生成合乎语法句子的能力,还应帮助他们发展交际能力,使他们能在不同社会情景中得体地进行交际。因此,在外语教学中,教师不仅要传授学生正确的语言形式,还要培养学生的语体意识,使它们能适当地运用语言,提高语言交际的能力。
- 李玲
- 关键词：语言能力交际能力外语教学语体意识
- 信息时代英语新词的构成特点及其翻译被引量：3
- 2009年
- 信息时代,英语由于自身的原因,成了全球贸易往来和新技术所使用的一种国际性语言,出现了大批反映时代特征的新词。本文分析了英语新词的构词特点,并探讨了英语新词的翻译方法。
- 李玲
- 关键词：英语新词构词特点翻译方法
