李琰
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：宜宾职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅资助科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信金属学及工艺更多>>
- 无穷维Virasoro型Duffing调控函数缺陷定位优化
- 2014年
- 对程序中的缺陷代码准确定位是提高软件可靠性的重要因素。传统方法中采用Duffing调控函数进行缺陷定位,依靠全局存储器访问驱动幅值响应,信息利用强度不高,定位精度不好。提出一种基于无穷维Virasoro型Duffing调控函数多链接串行分配运算的软件缺陷定位优化方法,给出无穷维Vira-soro型Duffing调控函数相关定义,分析执行信息量和信息利用强度关系,定义sharp极大函数微分边界方程并提取Hausdorff尺度实现自适应缺陷定位,引入谓词执行序列描述代码的信息利用强度,提高定位精度。理论推导和实验结果证明了算法的可靠性和优越性,
- 李琰
- 剩余环Z_n上的圆锥曲线的群结构
- 2011年
- 设n为无平方因子的任意自然数,我们利用中国剩余定理以及有限域上圆锥曲线的群结构,得到了剩余类环Zn上圆锥曲线的群结构。这一结果推广了圆锥曲线的结构理论,有助于推动环上圆锥曲线密码学的研究。
- 李琰阮杰昌
- 关键词：剩余类环圆锥曲线公钥密码学群结构
- 数论变换在图像压缩技术中的运用
- 2016年
- 近年来,伴随多媒体技术的不断发展,多媒体技术的出现,不仅推动了我国社会发展的速度,还带动了很多行业的发挥在那。但是在多媒体数据中,存在着大量的数据类型,为此怎样组织与压缩存储等这些数据已经成为多媒体计算机需要解决的重要问题。本文主要对数论变换在图像压缩技术中的应用展开相应的分析,旨在确保图像压缩技术能够得到更好的发展,并且在充分利用数论变换的基础之上,使得多媒体数据得到更好的处理。
- 李琰邹腾
- 关键词：图像
- 对案例式分组教学引入数学课堂的探析被引量：1
- 2016年
- 为了提高学生的学习兴趣和课堂的教学效率,培养学生的数学能力和学习能力,作者分析了案例式教学和分组教学的优点,将二者融入数学的课堂教学中.通过案例引入、提出问题和目标、学生分组讨论、老师评价、学生总结、老师表扬鼓励的方法,学生可以在活动中相互学习,建立信心,提高学生学习的积极性和主动性,从而更好地达到教学目标.
- 阮杰昌李琰
- 关键词：案例式教学分组教学数学教育
- 基于不同面试小组成绩修正的数学模型被引量：1
- 2016年
- 在很多面试中,由于分组面试的组别不同,不同组的专家评分时容易出现误差,对于考试造成不公平.为此,作者提出一种消除组别误差的无偏处理模型,以保证面试成绩的公正公平性.提高考试录取质量,达到甄选人才的目的.
- 李琰阮杰昌
- 关键词：数学模型
- 基于数学模型的等离子弧焊接动态热源分析
- 2014年
- 通过建立等离子弧焊接熔池的三维数学模型,并以小孔动态演变过程与热源模型之间的相互耦合作用为基础,研究熔池内部的传热和流动过程,并由此建立出热源的动态模型。小孔形状尺寸可以通过体积流函数法得到,同时可建立小孔形状与热源模型之间的耦合关系。得到等离子弧焊接的温度场、流场和小孔的动态演化规律后,实验验证了焊接横断面熔池形状尺寸和小孔的穿孔形状尺寸的理论结果。
- 李琰
- 关键词：等离子弧焊接数学模型
- 与分担值相关的亚纯函数的正规性被引量：2
- 2008年
- 设F是区域D内的亚纯函数族,a,b,c,d,k,l是有穷复数,c≠k,b≠d,b≠0,l≠0,F中任意的函数f满足:(1°)若f′=b,则f=a;(2°)若f=c,则f′=d;(3°)若f=k,则f′=l,
- 阮杰昌李琰
- 关键词：亚纯函数分担值
- 基于高斯差分双线性映射的导频对称加密方法
- 2015年
- 在保密通信中,导频信号需要通过加密方法实现同步控制,传统方法对保密通信的同步导频控制信号加密采用Co-training监督学习加密算法,无法获得足够泛化性能的控制密钥,承载信息信号所引起的导频信号的抗噪性能差,加密性能不好。提出一种基于高斯差分双线性映射的改进的training监督学习导频对称加密方法,构建半监督学习算法及驱动-响应式导频信号保密通信系统,引入SVM监督学习辅助策略和富信息策略到Tri-training学习过程,构建高斯差分双线性映射构建Sprott系统,得到导频加密信号的平面奇怪吸引子,构建保密通信的调制、解调与反向导频对称加密同步控制算法。仿真实验表明采用该算法进行导频信号对称加密,能使得通信系统中已调信号实现同步控制,又能承载信息加密传输,使其独立完成信道传输两端通信收发,抗噪性能和准确性较优。
- 李琰
- 关键词：双线性映射导频信号对称加密
- 高职院校高等数学课程改革的探索与实践
- 高等数学在培养专业人才中有着重要的地位。但长期以来,高等数学课的教学存在一些问题,不能适应高职院校教学改革的需要,教学质量有待提高。为了激发学生学习兴趣,培养学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力。本文提出了高等数学课...
- 李琰阮杰昌
- 关键词：高等数学课程改革高职院校
- 文献传递
