李生兰
- 作品数：94 被引量：310H指数：10
- 供职机构：青海建筑职业技术学院更多>>
- 发文基金：上海市教育科学研究规划项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学经济管理天文地球更多>>
- 农村幼儿教育的流弊及发展研究被引量：19
- 1995年
- 农村幼儿教育的流弊及发展研究李生兰受联合国儿童基金会的资助，我们先后于１９９３年６月、８月及１１月，采用问卷、谈话、测查、参观、访问等方法，分别对安徽省绩溪县、祁门县乡镇幼儿教育情况进行了详细的调查。八十年代以来，农村经济体制的改革、计划生育政策的实...
- 李生兰
- 关键词：农村幼儿教育幼儿班幼儿教师幼儿身心发展幼儿交往
- 社会互动理论对幼儿教师与家长相互作用的启示被引量：28
- 2005年
- 社会互动是在一定的社会规范的约束下,个人与个人、群体与群体、个人与群体之间通过信息传递而进行相互作用的社会交往活动。许多社会学家都对社会互动进行了广泛、深入的研究,形成了不同的理论流派,常人方法论、印象管理论、社会交换论、参照群体论、符号互动论、社会角色论等都是一些代表性的社会互动理论。研习这些理论,对于幼儿园与家庭的合作共育、教师与家长的沟通互动都具有重要的指导意义。
- 李生兰
- 关键词：家长幼儿教师理论流派社会角色社会互动理论常人
- 美国幼儿园教师运用社区图书馆进行教育的观察与思考被引量：5
- 2011年
- 笔者应伊利诺伊大学厄巴拉-香槟分校的邀请和资助,于2008～2009学年,前往美国对幼儿园教师利用社区图书馆进行教育的现状进行了观察研究：随机进入当地7所幼儿园,把直接观察（直接目睹所要调查的对象,＂作为参与者的观察者＂进入幼儿园现场。
- 李生兰
- 关键词：幼儿园教师教育观察者参与者分校
- 美国学前教育机构《家长简报》的特点及启示
- 2014年
- 研究者通过进入美国学前教育机构,采用访谈法和文献法,来了解《家长简报》的创办宗旨、编排形式、专栏设置和主要内容,并在分析其特点的基础上,提出了打造中国化的《家长简报》的改革建议:要发挥教师的主导作用,确保儿童的重要地位,促使家园的双向互动。
- 李生兰
- 关键词：家园合作
- 美国学前教育的特点及启示被引量：17
- 2002年
- 李生兰
- 关键词：学前教育教育目标教育途径游戏活动科学技术教育
- 幼儿教师教育机构资质标准(高等专科层次)研制的初步成果被引量：6
- 2005年
- 随着我国教师教育体制由封闭的定向培养模式向开放的非定向培养模式的转变,为确保教师教育机构的办学水准,教育部师范司特委托上海师范大学进行“教师教育机构资质标准研究”,以便对教师教育机构进行资质和教育质量的考核认定。课题由上海师范大学张民选教授主持,课题组成员有夏惠贤、高耀民、夏正江、岳龙、李生兰等。本文是该课题的研究成果之一。
- 李生兰张民选
- 关键词：教师教育机构资质标准幼儿教师教育体制
- 幼小衔接：家长面临的任务被引量：3
- 2007年
- 上小学是孩子成长过程中的一件大事,家长应给予足够的重视。如何做好幼小衔接,可以从以下几个方面入手:一、认识幼儿园教育和小学教育的区别家长可以通过多种方式,来了解幼儿园教育和小学教育的主要差异,为孩子入学做好准备。
- 李生兰
- 关键词：幼小衔接幼儿园教育
- 以《猜猜我有多爱你》为例看我国幼教工作者对国外优秀儿童图画故事书的了解与评价被引量：2
- 2012年
- 采用问卷法和访谈法了解我国幼教工作者对《猜猜我有多爱你》这本国外儿童图画故事书的主要看法，结果发现：他们对该书给予了很高的评价，并表示自己“非常喜欢”这本书；认为儿童也会“很喜欢”这本书；觉得该书对儿童的“总体教育效果”很好，不仅能促进儿童语言、情感的发展，而且能促进儿童智力发展。我们要积极引进国外经典图画故事书．并注意引导儿童家长掌握基本的读书策略。
- 李生兰
- 关键词：情感教育儿童发展
- 中美家园共育路径及成因的比较研究被引量：8
- 2010年
- 中美在家园共育上都有集体交往和个别交往的发展路径，但不同的价值取向、理论流派、法规政策、评估标准、办园条件和教育实践导致两国家园共育路径呈现出异同点。
- 李生兰
- 关键词：家园共育影响因素
- 我国幼教工作者对国外儿童图画故事书的评价研究——以《饥饿的毛毛虫》为例
- 2012年
- 一、问题的提出联合国教科文组织早在1972年就向全世界发出了"走向阅读社会"的号召,1995年又宣告每年的4月23日是"世界读书日"。我国政府在2010年颁发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出:要"加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,
- 李生兰
- 关键词：图画故事书毛毛虫
