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杜卉

作品数：5 被引量：54H指数：2
供职机构：沈阳师范大学教师专业发展学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇哲学宗教
  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇动机
  • 2篇小学生
  • 2篇归因
  • 2篇成就动机
  • 1篇心理学
  • 1篇学习不良学生
  • 1篇影响因素
  • 1篇年级
  • 1篇皮格马利翁
  • 1篇皮格马利翁效...
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇小学四年级
  • 1篇效能感
  • 1篇教师
  • 1篇教师期望
  • 1篇归因方式
  • 1篇儿童心理学

机构

  • 5篇沈阳师范大学

作者

  • 5篇杜卉
  • 4篇刘彦华
  • 2篇朱丽娜

传媒

  • 1篇教育科学
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇第十届全国心...

年份

  • 2篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
影响小学生学习迁移的主观因素探析被引量：1
2006年
影响小学生学习迁移有许多因素,探析自身因素对学习迁移的影响,有助于挖掘小学生学习的潜能,提高学习效率。小学生自身因素对学习迁移的影响主要包括:智力水平、年龄、习得无助和自我效能感、认知结构、定势、概括和分析水平、认知评论等。
刘彦华杜卉
关键词：小学生影响因素自我效能感
成就动机与大学生考研心理
成就动机(achievement motive)是人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动,在活动中能取得完满的优异结果和成绩,并能超过他人的动机。一般而言,具有成就动机的人参加任何活动总力图取胜;喜...
刘彦华杜卉
关键词：成就动机归因大学生
文献传递
教师期望理论与学生发展关系研究现状及走向被引量：8
2007年
教师期望是教师在对学生的知觉感受基础上产生的对学生行为结果的某种预测性认知。教师期望效应与学生发展的相关研究包括:教师期望与学生自我概念,与学生知觉之间的关系,与学生成绩关系等内容。其未来研究的走向主要表现为:研究内容从单一逐渐走向综合化;研究方法从注重量的研究到注重量与质结合的研究;研究的侧重点从关注教师转向关注学生。
刘彦华朱丽娜杜卉
关键词：教师期望皮格马利翁效应
成就动机与大学生考研心理的调查与思考被引量：45
2006年
成就动机是个人追求成就的内在动力。本研究以问卷调查法为主,调查结果表明:文科、理科学生成就动机水平存在差异;不同性别学生成就动机差异不显著;考研学生成就动机高于非考研学生;成就动机与大学生自觉性、坚持性人格品质呈正相关。
刘彦华杜卉朱丽娜
关键词：成就动机
小学四年级学习不良学生的归因训练研究
归因是指个体对某一事件或行为结果原因的知觉，研究的焦点在于个体如何对该原因作解释，及这些解释的含义是什么。随着归因及其理论研究的不断深入，归因的教育实践研究越来越受到研究者的重视。尤其是归因训练对不良归因方式的转变，已经...
杜卉
关键词：小学生归因方式儿童心理学
文献传递
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