杨晓军
- 作品数：32 被引量：10H指数：2
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题全国高等院校古籍整理研究工作委员会基金更多>>
- 相关领域：艺术历史地理文学文化科学更多>>
- 当前甘肃基础书法教育现状与思考
- 2014年
- 20世纪80年代以来,甘肃基础书法教育特别是幼儿园、小学及中学的书法教育有了一定的发展,取得了一些成绩。但联系实际,我们也不能不感到问题很多,不容乐观。本文擬通过盘点当前甘肃基础书法教育的基本途径,点击其存在的问题和不足,进而对甘肃基础书法教育创新与发展做出一些思考。
- 杨晓军
- 关键词：教育现状
- 米芾收藏书法的途径考被引量：1
- 2014年
- 米芾一生富于收藏,对于书法作品的收藏亦尤为钟爱,这也是他能够在书法创作上取得突出成就的重要原因之一,其收藏途径也是多样。究其主要途径,我们做系统梳理后,发现以购买、交换、赚取、摹取、他人赠送为主。此处略作介绍,与诸家同观。能够在书法创作上得取突出成就的重要引言米芾作为宋代尚意书风的主将,不仅在书法实践上集古而大成,书学理论上也有许多精辟论述,其一生富于收藏。对于书法作品的收藏亦尤为钟爱,这也是他能够在书法创作上取得突出成就的重要原因之一,其收藏途径也是多样。究其主要方式,此处略作介绍。
- 杨晓军
- 关键词：米芾书法创作书学书风怀素兰亭序
- 论蒲华书法的历史意义
- 2014年
- 随着清代以来书法环境的改变以及乾嘉学派和碑学的兴起,大量书法家开始转而钻研碑学。而蒲华在碑学兴盛的时代不随波逐流,身体力行坚持帖学,是晚清最具代表性的书家之一。蒲华对前贤的继承、演绎和发展,无疑示范了一种成功的方式,使帖学在被冷落的边缘得以延续下来并获得了发展,这正是蒲华书法的历史意义。
- 杨晓军
- 关键词：书法历史意义
- 浅谈书法教学的前期诱导
- 2014年
- 引言
在日常书法教学中,我们不难发现,往往有很多学生临了多年的帖,也确实下过很大功夫,但实际上根本就没有临进去,甚至不及＂皮毛＂,相应的许多不良习气却明显的产生了。从现代书法教育的角度审视,只得从头再来。产生此种问题的根源在于学生们缺乏学书的前期正确的书法诱导。
- 杨晓军米文佐
- 关键词：雄鸟雌鸟教育群体倪元璐北碑结字
- 浅谈书法教学的前期引导
- 2014年
- 在现代书法教育中,教师的工作常常受到严峻挑战,面对具有一定数量的受教育群体,教师在书法教学前期的引导显得尤为重要。如何更好地在意识上对学生进行书法审美感知、审美想象、审美情感、审美理解的培养,以期更接近现代书法教育的目标,文章就此试作探讨。
- 杨晓军
- 关键词：书法教学
- 借鉴与互融——论东晋山水诗、画之关系
- 2022年
- 魏晋南北朝是我国文学史和艺术史上的重要变革时期,随着文体意识和审美意识的觉醒,诗歌与绘画摆脱了作为政治附庸的性质,并开始相互影响和融通,而最能体现二者关系的莫过于山水的介入。东晋时期,山水诗和山水画之关系表现最为明显的便是创作主体的合流;东晋以来玄学思想的盛行对山水诗和山水画的创作产生了很大影响,玄学思想成为当时连接诗和画的重要纽带;更为明显的是,山水诗、画文本的互通让二者之间的相互影响更加直接,以诗入画和以画入诗是东晋山水诗、画同时对物质世界进行艺术化的表达,进而上升到精神世界,两者在借鉴和互融中共同发展,达到了历史的统一。
- 丁文魁杨晓军
- 关键词：东晋山水诗山水画
- 刍议科举重书与书法艺术的发展
- 2014年
- 科举应试的书体与书法之间的内在联系前人多有论述。一般认为,"馆阁体"一类应试科举的书体严重阻碍了书法艺术的发展。但用历史的眼光分析,科举重书有它存在的现实意义,它是书法艺术的基础教育,对书法艺术的发展有益无害。
- 杨晓军米文佐
- 关键词：科举重书书法教育
- 梁鹄考论被引量：1
- 2021年
- 由于文献不足,梁鹄的生卒年难以详考。稽诸史籍,梁鹄至迟当生于桓帝和平元年(一五〇),生于冲帝永嘉元年(一四五)以前的可能性更大;其卒年下限当在曹魏黄初(二二〇—二二六)前期。史籍所载梁鹄之字的三种说法,"孟黄"为音近致误,"孟星"为形近致误,只有"孟皇"一说正确无误。
- 丁宏武杨晓军
- 关键词：历史影响
- 宋代题壁书法管窥
- 2014年
- 宋代的题壁书法是构成宋代书法史的一个重要分支,长期以来,由于人们只能从仅有的文献资料中了解而无从见到古代题壁书法的实物,故此对题壁书法的研究相对薄弱。近年来随着整个书法领域在实践上的探索和研究上的深化,书壁这种人们既熟悉又陌生的艺术形式又重新进入我们的视野,这一具有审美和社会双重意义的艺术表现形式将有可能为我们当代书法探索提供一个全新的视角。
- 杨晓军
- 关键词：宋代题壁书法
- 杨晓军书法作品
- 2019年
- 杨晓军
- 关键词：书法作品
