杨治朝
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：重庆广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 下沉重心 强化功能 服务地方经济建设
- 1996年
- 下沉重心 强化功能 服务地方经济建设重庆电大杨治朝，余善云作为拥有现代远教先进手段和网络优势的重庆广播电视大学，在服务地方经济建设中，坚持“重心下沉”的服务取向，努力拓宽学路，强化办学管理．在增强自身服务功能的同时，不断提高服务经济的质量，收到了较好...
- 杨治朝余善云
- 关键词：地方经济经济建设
- 结合实际学上海 艰苦奋斗创一流
- 1998年
- 结合实际学上海艰苦奋斗创一流□杨治朝上海电大在贯彻落实广播电视大学跨世纪发展的实践中，取得了宝贵的经验，为全国电大树立了榜样。对重庆电大来说，就是要认真学习上海电大的经验，在认真总结经验，正确认识已有成绩的基础上，找出差距，结合实际，奋起直追，推动重...
- 杨治朝
- 关键词：教学现代化远距离开放教育电大教育非学历教育远距离教育
- 适应商品经济发展深化电大教育改革
- 1989年
- 杨治朝
- 关键词：商品经济电大教育改革教育观念办学条件
- 发挥电大远教优势 服务农村经济建设
- 1996年
- 发挥电大远教优势服务农村经济建设杨治朝，余善云教育的地位和作用以人民的需要而定。作为具有现代远教先进手段和网络优势的重庆广播电视大学，从建校以来，就始终不渝地以培养本市经济、社会发展急需的专业人才和提高劳动者素质为已任，尤其是在服务农村经济建设中，做...
- 杨治朝余善云
- 关键词：农村经济建设乡镇企业管理按需办学农村实用技术培训生物保鲜技术
- 广播电视大学的开放办学与质量控制
- 1996年
- 国家教委颁布的《关于广播电视大学贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉的意见》(以下简称《意见》),在总结电大办学基本经验的基础上,确定了把广播电视大学建设成为具有中国特色的现代远距离开放大学的发展总目标。广播电视大学发展总目标的实现,一个关键的问题就是要解决好开放办学与质量控制这一开放教育的基本矛盾。 一、远距离教育开放办学的基本内涵与中国电大的开放趋势 远距离教育的开放性,决定于科学技术与社会经济迅猛发展对人才的需求,受现代教育民主化、教育终身化、高教大众化潮流的影响,而以信息传播技术为核心的现代教育技术等因素,则对远距离教育产生综合作用。 远距离教育开放办学的内涵,随着认识的深化与实践的深入而不断丰富,大致可表述为:(1)办学模式的开放,即突破传统院校、班级的封闭办学模式,多层次、多规格、多形式办学,为求学者提供接受教育的机会和条件。(2)教育对象的开放,即取消限制和特权,向所有愿意接受教育的人开放。(3)入学方式的开放,即免试入学或有条件的免试入学,取消严格的入学时间限制。(4)教学与管理方式的开放,即运用多媒体教学,辅以适当面授;学生分散自主学习,兼容群体学习方式;实行完全的学分制。(5)教育资源的开放,即优化配置教育资源并向社会开放。
- 杨治朝余善云
- 关键词：开放办学教学质量
