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林淑媛

作品数：10 被引量：49H指数：4
供职机构：广州市教育局更多>>
相关领域：文化科学文学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇课程
  • 2篇新课改
  • 2篇幼儿
  • 2篇文化
  • 2篇课程实施
  • 2篇课改
  • 2篇家书
  • 2篇儿童
  • 1篇底气
  • 1篇对接
  • 1篇新课改实验
  • 1篇性学
  • 1篇学习品格
  • 1篇真挚
  • 1篇执教
  • 1篇诗歌
  • 1篇诗歌内容
  • 1篇诗教
  • 1篇诗人

机构

  • 7篇广州市教育局

作者

  • 7篇林淑媛

传媒

  • 3篇师道（人文）
  • 3篇教育导刊（上...
  • 1篇课程．教材．...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
共 10 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
国学,滋养儿童文化底气
2012年
近年来，“国学热”引起了国人的关注．中华经典诗文诵读活动在各级各类校园广泛展开，这不仅体现了社会进步对文化传承的需求。也反映了素质教育深化对人文素养的呼唤。我国传统文化博大精深，缔造了五千年的华夏文明，其中最有价值、最具代表性的中华经典，蕴含着丰富的教育资源，在今天仍然具有独特的教化价值。
林淑媛
关键词：儿童文化诵读活动经典诗文教育深化
让幼儿轻松自然地走进经典被引量：1
2014年
《京师得家书》一诗是明代诗人袁凯的作品，描写袁凯在京都做事。常年不得回家，有一天他收到一封家书，而引发无限思乡之情。全诗短短四句，二十个字。诗人用浅白的语言直陈其事。但感情真挚感人。诗歌虽然浅显易懂，但对于四五岁的幼儿来讲，仍有一定的难度。那么，我们该如何让幼儿顺利走进经典．去感受诗人的思乡之隋呢？如何拓展幼儿知识视野，引发幼儿已有的经验，让幼儿的情绪与诗人的感情产生共鸣，从而受到传统文化的熏陶与影响？
林淑媛
关键词：幼儿感情真挚传统文化诗人家书思乡
论素质教育与综合实践活动被引量：6
2008年
人的素质培养需要不同形态的课程组成合理的结构并整体实施才能实现。新课程实验中设置的综合实践活动课程为学生获取直接经验、提高实践能力、形成隐性素质提供了条件与可能,它与学科课程相互补充,相得益彰,共同推进素质教育在学校的真正落实。
林淑媛
关键词：课程
古诗教学中的“对接”策略
2013年
由张见充老师执教的《京师得家书》的学习活动是在第一阶段学习的基础上。进行的第二个阶段的学习活动．重点是对古诗原文的阅读与理解。古诗教学是幼儿学习活动中的一项传统内容．一般情况是以诵读为主，或者由老师对诗歌内容稍加阐释，然后让幼儿记诵。可是在本课例中．老师运用了与众不同的“对接”策略．让人耳目一新。
林淑媛
关键词：古诗教学诗歌内容幼儿家书执教
对新课改中课程实施问题的反思被引量：17
2006年
本文以近年来新课改的实践为基础,以解决新课改的问题为出发点,围绕课程实施研究的主要范畴,分析新课程实施中的影响因素,侧重从教师的课程意识与课程实施中的价值取向、“落差”现象、内容形式以及课程实施研究中的方法论问题等几个方面进行反思。
林淑媛
关键词：新课改课程实施
谈儿童自主创新性学习品格的培养
2002年
林淑媛
关键词：学习品格儿童教育自主创新性学习
新课改实验中课程实施问题的反思被引量：17
2007年
随着我国新一轮基础教育课程改革实验的推进，关于课程实施的理论与实践问题日益引起人们的重视。课程实施的研究是一个比较宽泛的研究领域，这项研究需要以新课改五年的实践为基础，以问题为出发点，需要围绕课程实施研究的主要范畴和基本方法来分析新课程实施中的影响因素，侧重从教师的课程意识、课程实施中的价值取向、落差、内容与形式以及课程实施研究中的方法论问题等若干个方面进行反恩。
林淑媛
关键词：新课改课程实施
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