段袁冰
- 作品数：19 被引量：48H指数：4
- 供职机构：云南师范大学更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学政治法律更多>>
- 慕课资源与大学英语课程整合：优势与路径被引量：4
- 2019年
- 网络环境下,线上线下的课程混合教学模式日益流行,高校正在进行一场教育变革。新时期《大学英语课程教学指南》对教学元素有很多新的要求,慕课资源教学刚好迎合这些变化,与大学英语教学形成优势互补,二者整合是必然趋势。本文着力探讨二者整合的优势与具体路径,使得慕课资源与大学英语教学无缝接轨,融入中国外语慕课新时代,实现高等教育的变轨超车。
- 段袁冰
- 关键词：大学英语
- 恭维：实现模式的跨文化语用学研究
- 本文从语用学的角度研究云南广播电视大学英语专业的学生实现恭维这一言语行为的特点。本文试图完成三个目标。一方面，本文试图解释英语专业高年级学生和低年级学生在实施英语和中文恭维上言语行为的异同，主要是句式、语意、用词、表达效...
- 段袁冰
- 关键词：英语专业恭维言语行为话语结构跨文化语用学
- 文献传递
- 联想与差异:颜色里的泰国文化被引量：2
- 2015年
- 泰国文化历史悠久,渗透于宗教、皇室、艺术和节日的文化均风格独特。以颜色为视角探析多彩多姿的泰国文化,至少能通过对五种颜色的联想,呈现泰国文化与他国文化的差异。而颜色中所蕴涵的信息以泰国五彩斑斓的文化为主涉及各个方面,即从历史考古到风土人情,从佛教艺术到尊重皇室,从度假旅游到民俗民情,无所不有,勾勒出一幅极具独特的泰国民族特色画卷。
- 段袁冰
- 关键词：泰国文化佛教
- 浅析语用成功的关键因素
- 2006年
- 学习一门外语最重要的是要会使用语言,但无论是教语言的人还是学语言的人都知道要达到这一目的是很困难的。从学到用是一个复杂的过程,它受很多因素的制约,如对目的语语言本身的了解程度、成功的交际等等。不难看出成功的交际是语用的关键,而了解交际中涉及的文化因素等于交际成功了一半。本文从跨文化交际的角度,论述了影响中国人与它国人进行交际的各个文化层面,对语言使用者有很强的借鉴作用,以便在今后的语用中达到最佳效果。
- 王景政段袁冰
- 关键词：跨文化交际文化语用失误
- 交际层面下动态语境的思考
- 2013年
- 语境是语言运用中自然而不可分的一部分,吸引了广大学者的兴趣。语境在交际过程中并不是一个静态的、凝固的概念,而是一个不断扩大和变化的概念,语言的研究不能脱离语境,语言的应用和成功的交际正是在语境中实现的。
- 段袁冰
- 关键词：语境语用学
- A Preliminary Study of the Relationship between Translation Criteria and Ideological Orientation
- <正>This essay explores the interactive relationship of the translation criteria and ideology from four perspec...
- 段袁冰
- 文献传递
- A Preliminary Study of the Relationship between Translation Criteria and Ideological Orientation
- This essay explores the interactive relationship of the translation criteria and ideology from four perspectiv...
- 段袁冰
- 关键词：TRANSLATIONCRITERIAIDEOLOGYFAITHFULNESS
- 云南哈尼族聚居地区多语环境下英语课堂语码转换研究
- 在双语或多语社区中,人们同时使用两种或两种以上的语言、方言或语言变体进行会话交流,是一种非常普遍的语码转换现象。课堂是师生双方在相互交往中共同建构知识、分享经验和传承文化的交际场域,课堂话语无疑是实现课堂交际的语言载体和...
- 段袁冰
- 关键词：多语环境
- 文献传递
- “恭维”言语行为成功实施问题探讨
- 2011年
- 正确使用言语行为是成功交际的关键所在。高职高专学生习得英语恭维言语行为与很多因素有关,其中文化因素是最重要的,因此应重视分析用汉语和英语实施"恭维"言语行为的异同。认识这种差异可以最大限度地降低语用失误,达到与人交际的目的。
- 段袁冰
- 关键词：恭维言语行为
- 加强面向西南开放的云南小语种教育之我见被引量：6
- 2012年
- 充分发挥小语种教育的对外文化交流的纽带作用,有利于云南对外形象的塑造与传播,加强我国的周边环境的稳定和进一步发展创造更有利的国际环境。本文结合云南的发展实际,分析了小语种教育的特殊地位与作用,提出打造小语种教育"桥头堡"的六项措施。
- 段袁冰
- 关键词：小语种教育
