汪微
- 作品数：5 被引量：23H指数：3
- 供职机构：军事医学科学院疾病预防控制所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家高技术研究发展计划更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 某部新兵自杀意念相关唾液生化分析被引量：1
- 2016年
- 目的探索早期筛查自杀高危人群无伤无害的生化指标。方法对某部2014年入伍第1个月的新兵727人,采用自杀意念自评量表(SIOSS)进行自杀意念普查,以≥12分为划界分,有25人(实际27人,两人因故未参加)入自杀意念组,从无自杀意念的新兵中随机抽取25人作为对照组;分别在进入新兵训练1和3个月后采集唾液进行生化分析,同时采用SIOSS再次进行自杀意念测试。结果新兵训练1个月唾液生化分析显示,自杀意念组与无自杀意念对照组唾液钙、镁、淀粉酶(Amy)、唾液酸(SA)含量存在统计学差异(P<0.05),但各项指标与SIOSS评分无显著直线相关(P>0.05);新兵训练3个月唾液生化分析显示,按首次自杀意念普查分成的自杀意念组与对照组唾液钙、镁、Amy、SA含量已无统计学差异(P>0.05)。结论新兵入伍第1个月,筛查出的自杀意念者唾液生化成分改变,可能与机体应激有关;采用唾液生化指标筛查自杀意念者缺乏生物学特异性。
- 李小健刘伟立汪微张朋军田亚平武小梅
- 关键词：唾液自杀意念
- 军人战斗应激反应及其预防控制被引量：12
- 2014年
- 战斗应激反应(CSR)是导致部队战斗减员的重要原因之一。本文分析了CSR的发生特点和主要症状及其影响因素,探讨了加强战时CSR预防控制的措施。
- 汪微贾红郭金鹏范顺良
- 关键词：干预军人
- 新形势下军队健康教育体系的构建被引量：5
- 2017年
- 军队健康教育作为军队爱国卫生工作的重要组成部分,是一项事关官兵身心健康和部队战斗力生成的重要内容。结合当前军队健康教育工作情况,分析新体制下军队健康教育工作的新形势新特点,树立全人全程健康教育理念,充分运用现代信息技术、大数据、移动终端、远程监测等新技术新媒体开展健康教育服务,着力构建新形势下军队健康教育体系,不断提升军队健康教育工作的质量和效益。
- 李连杰汪微林敬秋吴应星殷瑛
- 关键词：军队健康教育
- 救援军人创伤后应激障碍阳性检出率及心理社会影响因素研究被引量：3
- 2013年
- 目的调查研究救援军人创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder,PTSD)阳性检出率及其心理社会影响因素,探索针对救援部队的PTSD预防措施。方法从汶川地震救援部队整群抽取2600名军人,采用创伤后应激障碍评定量表(PCL-S)对救援军人的PTSD症状进行评定,采用自制救援军人一般情况问卷、军事群体应激预警检测问卷(ATQMGS)、状态-特质焦虑清单分析救援军人PTSD的影响因素。结果救援军人中PTSD阳性检出71例,阳性率为2.9%;以人口学资料分组差异检验显示,不同职别、救援持续时间、家庭结构、创伤史、精神问题史和救援中伤病史的救援军人,PTSD症状差异显著;初始暴露强度不同的救援军人,PTSD症状差异不显著;PTSD症状与特质焦虑、士气、自我效能呈显著正相关,与领导支持、控制感、晋升动机、任务认知、单位归属感、岗位价值感呈显著负相关;多元线性回归分析显示,特质焦虑、领导支持、创伤史、控制感、精神问题史、救援中伤病史、救援持续时间、职别是救援军人PTSD症状的主要影响因素。结论与以往研究相比,此次救援军人的PTSD阳性检出率处于更低水平;职别、家庭结构、创伤史、救援持续时间、精神问题史、救援中伤病史以及特质焦虑、士气、自我效能、领导支持、控制感、晋升动机、任务认知、单位归属感、岗位价值感等因素与救援军人PTSD症状均相关;PTSD症状的主要影响因素有:特质焦虑、领导支持、创伤史、控制感、精神问题史、救援中伤病史、职别、救援持续时间。初始暴露强度不是救援军人PTSD发生的决定因素。
- 武小梅刘伟立张迪汪微
- 关键词：救援军人创伤后应激障碍阳性检出率心理社会因素
- 军队心理服务教学骨干胜任特征研究被引量：2
- 2015年
- 目的开展军队心理服务教学骨干胜任特征研究,明确军队心理服务教学骨干胜任特征构成要素。方法综合运用文献分析法、行为事件访谈法、专家评定法收集军队心理服务教学骨干胜任特征条目;采用LIKERT5级度量法,编制《军队心理服务教学骨干胜任特征问卷》,运用编制的问卷对117名军队心理服务教学骨干进行问卷调查,探讨了军队心理服务教学骨干胜任特征结构。结果提取出7个因子,包括19个胜任特征项目,各因子的特征值分别为2.285、1.875、1.863、1.805、1.553、1.539、1.512,解释总变异率分别为10.387%、8.521%、8.467%、8.206%、7.059%、6.994%、6.873%。结论军队心理服务教学骨干胜任特征包括:人际影响、乐群性、成就特征、个人效能、知识经验与技能、服务导向、认知能力。
- 李连杰郝唯学汪微殷瑛
